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该文通过文献回顾发现,国内在跨学科人才培养的研究上,存在概念界定不一致,在研究对象上主要关注研究生层次的跨学科人才培养,研究内容主要涉及跨学科人才培养的制约因素、跨学科学生的特点、跨学科人才培养方式这几个方面,研究方法主要采用比较法,案例分析与归纳法等。我国跨学科人才培养方面的研究还未形成科学的体系,因此该话题的深入研究有待进一步探索。