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以"元认知"策略为视角,针对高考说明中散文文本内容的提取和概括这一能力点,在对散文阅读原因类题型的解决中,通过学生反思自己的解题过程,对自己的思维和学习活动进行认知和控制,增强学生提取概括信息的能力、反思能力和语言表达能力,提升学生解决问题的能力。
元认知理论下的散文复习教学——以原因类题型的解题方法教学为例
【摘 要】
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以"元认知"策略为视角,针对高考说明中散文文本内容的提取和概括这一能力点,在对散文阅读原因类题型的解决中,通过学生反思自己的解题过程,对自己的思维和学习活动进行认知和
【机 构】
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北京市知春里中学
【出 处】
：
中国现代教育装备
【发表日期】
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2017年04期
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