2. 您的位置
3. 首页
4. 期刊论文
5. 在初一英语写作教学中如何引导学生自主学习

在初一英语写作教学中如何引导学生自主学习

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户：jttzw

【摘 要】

：

摘 要： 本文主要从激发学生自主学习的兴趣、引导学生开展小组合作学习、促使学生优化学习策略、恰当评价学生自主学习四方面论述在初一英语写作教学中如何引导学生自主学习。　　关键词： 初一英语写作教学 自主学习 引导方法　　国内外许多研究者都曾从不同的视角界定自主学习，以皮亚杰为代表的认知建构主义理论认为：知识是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资

【作 者】

：

莫庆麟 

【出 处】

：

考试周刊

【发表日期】

：

2013年45期

【关键词】

：

初一英语写作教学 自主学习 引导方法 

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文 赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

　　摘 要： 本文主要从激发学生自主学习的兴趣、引导学生开展小组合作学习、促使学生优化学习策略、恰当评价学生自主学习四方面论述在初一英语写作教学中如何引导学生自主学习。 全文查看链接 　　三、促使学生优化学习策略 全文查看链接

其他文献

高职英语课堂多元智能理论设计教学探索与实践

摘 要： 本文运用哈佛大学心理学家霍华德·加徳纳提出的多元智能理论进行英语课堂教学的改革实践，以期解决目前高职英语课堂教学中存在的学生学习兴趣缺乏、学习动力不足的普遍问题。　　关键词： 高职英语教学 多元智能理论 教学方案设计　　1.引言　　高职学生生源质量逐年下降，英语学习基础薄弱，缺乏学习兴趣，学习动力不足。美国哈佛大学发展心理学家霍华德·加德纳（Howard Gardner）教授提出的多元智

期刊

高职英语教学多元智能理论教学方案设计

两种民间药中生物碱类成分的研究

目的：研究夹竹桃科山橙属（Melodinus）植物尖山橙(Melodinusfusiformis)及防己科千金藤属（Stephania）植物桐叶千金藤（Stephaniahernandifolia）两种民间药的生物碱成分。　　方法：尖山

学位

尖山橙桐叶千金藤生物碱民间药结构鉴定

如何优化英语课堂结构

摘 要： 现代社会由于生活的多样化、知识信息的广泛化，审美活动已成为人们生活的重要内容，美育也成为时代的客观要求。教师在小学英语教学中要有意识、有目的、有计划地进行美育教学。特别要抓住课堂这一主阵地，渗透美育。在英语教学中，教师是美的传播者，学生是美的实践者。通过师生互动，激发学生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣，以美求真、以美激情、以美育人，让学生受到美的熏陶，同时使英语学习变得生动、活泼而有实

期刊

英语课堂教学传播者实践者

2-[1-(2-吡啶)乙氧基]乙酸酯类的合成及其对小鼠学习记忆能力的影响

目的合成2-[1-(2-吡啶)乙氧基]乙酸酯类化合物,探讨其对小鼠学习记忆能力的影响。方法2-乙基吡啶(3)为原料,经Whol-Ziegler反应得到2-(1-溴乙基)毗啶(4),再与羟基乙酸乙酯的醇钠盐缩合得到2-[1-(2-吡啶)乙氧基]乙酸乙酯(5)。化合物5与醇类在有机锡催化下发生酯交换反应得到2-[1-(2-吡啶)乙氧基]乙酸酯类化合物6a-6t。采用水迷宫法检测所合成的化合物对小鼠学习

学位

2-[1-(2-吡啶)乙氧基]乙酸乙酯合成学习记忆水迷宫

学生是英语教学中的真正决定者

在英语教学中，我一直在反思：“为什么越来越多的学生对英语失去兴趣？”长期以来，语言知识教学以教师讲授和机械操练为主，学生主要采用被动接受的学习方式。教育者在英语教学的研究方面，往往把研究的重点放在学生的主体性发挥上。然而，在教学中，真正做到让学生成为学习的主人的却不多。究其原因，主要是没有认识到教学中的真正决定者是学生。教学的整个过程其实都是围绕学生进行组织的。中学英语教学的主要环节包括备课、上课

期刊

学生英语教学教学的有效性主体性发挥学习的主人知识教学学习方式认真上课批改作业教学质量教师机械操练被动接受备课教育者组织中学语言

中职英语教学问题分析及对策

摘 要： 在当前中职教育中，英语教学的作用已经表现得越来越突出。如何把学生培养成适应社会主义市场经济需求，并且具有一定专业技术技能的复合型人才是当前职业教育的发展方向。作者就目前职业英语教学中存在的问题进行了有针对性的分析，并提出了相应的解决策略。　　关键词： 中职英语教学 存在问题 解决策略　　随着世界经济全球化和一体化的加快，国际交往日益增多，掌握英语这门国际语言显得日趋重要。加入WTO之后，

期刊

中职英语教学存在问题解决策略

从教师角度谈如何培养学生的英语学习兴趣

摘 要： 英语学习兴趣对英语学习有着十分重要的作用。作者结合理论和自身的工作经验，对如何提高学生的学习兴趣进行了探究。　　关键词： 教师角度 英语学习兴趣 培养方法　　爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”这就告诉我们，不论做什么，兴趣都是非常重要的。所以，要想成绩好，兴趣最关键。如果学生对学习不感兴趣，就会导致教师讲课无人愿听；上课提问，无人回答；课堂气氛死气沉沉；还会使原本复杂的知识更难学，从而导

期刊

教师角度英语学习兴趣培养方法