国际中文教育(2020)

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2020年,新冠肺炎疫情席卷全球,国际人员往来受限,全球经济深度衰退,给国际中文教育带来很大冲击.各方力量积极应对,整合教育资源,创新教育手段,努力适应线上教育新形态,为今后国际中文教育网络化发展,特别是为线上线下中文教育高质量融合,积累了经验.rn一管理机制和运行模式的重大变革rn2020年是国际中文教育发生深刻变革的一年,管理机制和运行模式的重整引起了人们的广泛关注.继2019年10月孔子学院大会更名为国际中文教育大会之后,2020年7月,孔子学院总部宣布不再使用“孔子学院总部”的名称,国际中文教育由“教育部中外语言交流合作中心”(简称“语合中心”)和“中国国际中文教育基金会”分别负责管理运行.
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2020年,我国脱贫攻坚战取得全面胜利,创造了又一个彪炳史册的人间奇迹.中国语言扶贫事业稳中求进、砥砺前行,为助力脱贫攻坚做出了积极的贡献.rn一统筹部署rn为深入学习贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记关于脱贫攻坚工作的重要指示精神,切实发挥语言文字的基础性作用,加大深度贫困地区教育脱贫攻坚力度,教育部、国家语委统筹规划,对语言扶贫工作做了具体部署.
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一发挥民汉兼通优势,配合做好疫情防控有关工作rn新冠肺炎疫情发生后,国家民委积极指导有关单位和地方,发挥兼通国家通用语言文字和少数民族语言文字的优势,以民汉双语结合的方式,从民族语文翻译、双语科普、双语宣传等角度,依法、科学、有序、深入配合开展疫情防控工作,取得实效.有关地方及时翻译编排党中央国务院关于疫情防控的重要文件、中央领导讲话、新闻报道,以及当地的通知、公告、新闻等,并在当地电视民族语频道和党报民族文版本,每日滚动播出或及时刊发.如内蒙古、吉林、四川、西藏、新疆等地均及时翻译出版民汉双文版本的《新
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2020年初,新冠肺炎疫情暴发,中国语言学人利用自己的专业知识,探讨疾病命名,关注疫情中的语言使用,积极服务社会抗疫应急需要,特别是在第一时间组建“战疫语言服务团”,在教育部、国家语委指导下,利用网络隔空协作,默契配合,日夜兼程,研制出多个应急语言产品,包括《抗击疫情湖北方言通》《疫情防控外语通》《疫情防控“简明汉语”》,及时提供应急语言服务,取得了良好效果.
期刊
纵观近现代我国学校体育发展史,因其起步较低、发展慢、管理不善和教学模式固步自封等因素,导致体育与其他学科教学存在较大的差距.学校体育教育过程中个人与社会本位始终处于一种钟摆现象,体育教育工作者甚至对学校体育学科层次界定不清,对学校体育本质功能认识不明,学校体育管理理论与基础教育理论研究较为薄弱,理论与实践研究分离现象较为严重,甚至体育目标出现了“唯技术论”倾向,体育竞技性倾向较为严重,压制了面向全体学生的体育教育发展.基于我国学校体育教育众多历史问题、教育管理问题和教学模式陈旧等问题,高校体育教育工作者要
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百多年前,切音字运动兴起,开启了中国现代语言规划的宏伟事业.经过白话文运动,国语运动,特别是新中国70年的语言文字规范化工作,实现了国家语言的统一和文字的规范,实现了语言文字工作的法制化,推进了语言文字的信息化进程,构建了和谐的语言生活,提升了国民和国家的语言能力.2020年10月,全国语言文字会议召开,《国家语言文字事业“十四五”发展规划》即将发布,语言文字事业进入了新的时代.
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《粤港澳大湾区发展规划纲要》提出:塑造健康湾区,推动优质医疗卫生资源紧密合作,加强医疗卫生人才联合培养和交流,开展传染病联合会诊,鼓励港澳医务人员到珠三角九市开展学术交流和私人执业医务人员短期执业.这将有力推动大湾区医疗领域资源和服务的流动与共享.在医疗服务中,语言对医患双方来说都非常重要.本文聚焦于粤港澳大湾区医疗机构招聘信息中的语言能力要求,把握大湾区医疗领域的语言能力需求状况,为提升大湾区医疗领域语言能力、塑造健康湾区助力.
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2020年,新冠病毒肆虐全球.我们国家在党中央、国务院统一领导与指挥下,举国上下同心同德,患难与共,打响了气势磅礴的全民抗击新冠疫情的阻击战,彰显了中国精神,体现了中国速度,发出了中国声音.社会各界、各个领域抗疫活动中的语言生活,内容独特,丰富多彩.rn一乡村防控rn疫情防控事关人民生命健康,党和政府带领全国人民投身抗疫,人人参与,积极防控.硬核标语、花式广播、方言喊话、黑科技无人机,各式防控措施齐上阵,形成了前所未有的语言生活景观.
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制造业是利用某种资源(物料、能源、设备、工具、资金、技术、信息和人力等)生产制造可供人们使用和利用的工业品和生活消费品的行业.大多数制造企业有独立的建筑空间,内部有办公室、生产车间等,在公司大门、办公室、内部展厅、走廊和车间等场所有企业名称标牌、部门名称标牌、管理看板、标语等,形成了具有行业特色的语言景观①.
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近年来,随着人工智能技术在电视传媒领域的广泛应用,各类基于人工智能技术的新型主播蓬勃兴起,出现了利用人工智能技术模拟播音员主持人的智能主播,业界通常称其为“AI主播”,目前主要应用于新闻领域.rn一智能主播其“人”rn当前电视新闻中出现的智能主播,主要包括卡通智能主播和仿真智能主播两种类型,其中仿真智能主播又可分为“二维(2D)仿真”和“三维(3D)仿真”两类,具体见图3-8.
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云南省“十四五”规划和二○三五年远景目标提出,要加快建设我国面向南亚东南亚辐射中心.本文对云南高校南亚东南亚语专业教育现状进行调查,就相关问题进行分析和讨论.rn一培养现状rn本次调查覆盖云南省目前开设南亚和东南亚语专业的云南大学、云南民族大学、云南师范大学等24所院校,①内容包括开设南亚东南亚语种专业的高校、语种数量、办学层次、开设时间、师资结构、学生在校人数等,②具体数据见表3-13.
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