论文部分内容阅读
在科学教学中,教师可通过拓展实验设计的空间、拓展实验结论空间、建立家庭实验室,让实验教学发挥它应有的作用,通过实验教学培养学生的各种能力。
拓展实验空间,提高探究能力
【摘 要】
：
在科学教学中,教师可通过拓展实验设计的空间、拓展实验结论空间、建立家庭实验室,让实验教学发挥它应有的作用,通过实验教学培养学生的各种能力。
【机 构】
：
江苏省苏州市大儒中心小学校
【出 处】
：
新教育
【发表日期】
：
2016年20期
其他文献
对常德市某中学砖混结构教学楼进行了抗震鉴定与加固，结合现行抗震鉴定标准阐述了抗震鉴定的基本流程以及采用抗震加固的具体方法．总结出此类结构的抗震鉴定方法，找出了该房屋存
利用循环伏安法（cv）研究了罗丹明B在碳纤维微电极上电聚合成膜的方法和条件，并对该聚合物膜修饰电极的电化学性质进行了探讨．详细研究了维生素B6（VB6）在该修饰电极上被电催化氧化的
本文在阐述天桂岩石灰岩溶洞规模，形态特征的基础上，对洞穴旅游开发远景作了初步评价，并提出开发建议，认为实行综合性的立体开发，能够提高其旅游价值。
通过对周田盆地晚白垩世地层单位的划分、描述，结合多重地层划分的理论，初步 该 岩石地层格架，并对盆地的演化进行了分析。
介绍了一种利用离合联轴器连接高中压转子和低压转子的双轴汽轮机组,该型机组通过离合联轴器实现了单轴和双轴的切换,最大限度的保留了传统单轴机组的结构和控制逻辑,有效地