【摘 要】
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通过对国内课堂教学改革趋势的分析，提出一种以学生为主体的专业课答辩式教学模式。结合课程教学大纲拟定难度适中的答辩题目，精心构建课堂中的答辩环节，建立注重“成效”和“过
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通过对国内课堂教学改革趋势的分析，提出一种以学生为主体的专业课答辩式教学模式。结合课程教学大纲拟定难度适中的答辩题目，精心构建课堂中的答辩环节，建立注重“成效”和“过程”的考核方式，从而实现教师从“演员”向“导演”、学生从“观众”到“演员”的两个转变，营造学生团队自主性学习的氛围，培养大学生的创新思维和创新能力。．
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