【摘 要】
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目的 探讨临床常用炎性指标对感染性疾病的诊断价值.方法 检测脓毒症、病毒性感染、肺结核和淋病各100例患者的降钙素原(PCT)、C-反应蛋白(CRP)、结合珠蛋白(HP)、铜蓝蛋白(CER)α1-酸性糖蛋白(α1-AAG)α1-抗胰蛋白酶(α1-AAT)、WBC和红细胞沉降率(ESR),根据受试者工作特征曲线(ROC曲线),确定各项指标在诊断感染性疾病的最佳临界值,并计算各项炎性指标的灵敏度、特异
【机 构】
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325200,浙江省瑞安市,温州医学院附属第三医院感染科,温州医学院药学院,325200,浙江省瑞安市,温州医学院附属第三医院感染科,325200,浙江省瑞安市,温州医学院附属第三医院感染科,3252
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目的 探讨临床常用炎性指标对感染性疾病的诊断价值.方法 检测脓毒症、病毒性感染、肺结核和淋病各100例患者的降钙素原(PCT)、C-反应蛋白(CRP)、结合珠蛋白(HP)、铜蓝蛋白(CER)α1-酸性糖蛋白(α1-AAG)α1-抗胰蛋白酶(α1-AAT)、WBC和红细胞沉降率(ESR),根据受试者工作特征曲线(ROC曲线),确定各项指标在诊断感染性疾病的最佳临界值,并计算各项炎性指标的灵敏度、特异度、阳性预测值、阴性预测值、约登指数、阳性似然比、阴性似然比及总符合率.结果 PCT在脓毒症患者中的ROC曲线下面积、灵敏度、特异度、约登指数、阳性似然比、阳性预测值和总符合率分别是0.895、0.84、0.92、0.76、10.50、0.91和0.88,其诊断价值均优于CRP、HP、CER、α1-AAG、α1-AAT、WBC和ESR.结论 PCT优于目前临床应用的炎性反应参数,可作为严重细菌感染早期的快速、敏感的检测手段之一。
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【摘 要】随着教学改革的不断深化,人们对于幼儿阶段的教育越来越重视。通过初步的启蒙教育,对于开发幼儿心智有着重要的意义。家园联动是结合家庭的力量和幼儿园的力量共同助力幼儿阅读教育,通过实现家园联动,能够有效调动幼儿的积极性,提升其整体教学质量,不断强化幼儿的学习意识,构建高效的阅读课堂,加强对幼儿综合能力的锻炼和培养。本文主要探索家园联动助力幼儿阅读的策略,并提出针对性的教学建议,为幼儿教育活动提
流行性乙型脑炎(乙脑)是由乙脑病毒引起的以脑实质炎性反应为主要病变的急性传染病,重型及极重型病例病死率可高达50%,幸存者往往留有后遗症~([1]).中国曾是乙脑高发区,随着乙脑疫苗的预防接种,乙脑发病率有较大幅度下降。
HBV在感染宿主体内以准种形式存在,准种组成和准种进化情况影响着HBV感染者的临床表现、临床转归,并与抗病毒治疗反应及耐药密切相关.研究HBV准种动力学特点,有助于深入了解HBV感染过程及核苷(酸)类似物的耐药机制,为研发新的抗病毒策略提供理论依据。
患者女,18岁,学生,2009年10月2日出现喷嚏、流涕、干咳,体温37.5℃,未重视.次日症状加重,咽痛、全身酸痛,体温40.5℃,予安乃近0.5 mg肌内注射后,体温为39.5℃而住院.同校有7例甲型流行性感冒(流感)确诊患者,首例9月27日确诊,患者同班无甲型流感病例,无甲型流感患者密切接触史,无死禽接触史.既往健康.体格检查:体温38.6℃,脉搏84次/min,呼吸20次/min,血压11
【摘 要】随着国家教育改革不断发展,我国越来越重视核心素养下实施综合实践活动课程评价的思考与实践,小学阶段是智力和人格发展的关键阶段,作为一名小学教师,应该不断地完善综合实践活动课程评价体系,使小学生逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。本文主要研究核心素养下实施综合实践活动课程评价的意义与方法,以及在实施阶段出现的一些问题,希望对一些教育者有所帮助。 【关键词】核心素养
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说明:①主题词索引按汉语拼音字母顺序排列;②冠有阿拉伯数字、西文字母、西文姓氏的主题词,按其后汉字的拼音排序,如汉字相同,按数字、英文字母、希文字母顺序先后排列;③缩略词及未译出的原文英文字母顺序排在各(字母)部之后;①文题、作者后括号内数字为期号,最后为起页。