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运用发现教学理论、人本主义学习理论、群体动力理论、运动技能形成规律理论设计合作探究教学法，并在高校网球选项课中进行教学实验，结合实验结果进行了分析和讨论。结论认为：“合作探究法”符合素质教育的教学理念，有利于提高学生的网球技术水平，能够培养学生的学习兴趣、合作能力和自主探究能力。
高校网球选项课技术教学运用“合作探究法”的实验研究
【摘 要】
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运用发现教学理论、人本主义学习理论、群体动力理论、运动技能形成规律理论设计合作探究教学法，并在高校网球选项课中进行教学实验，结合实验结果进行了分析和讨论。结论认为：“
【机 构】
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辽宁工程技术大学体育教学部
【出 处】
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体育科技文献通报
【发表日期】
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2009年8期
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【摘 要】随着新课程改革的深入，对学生观察能力、探究能力和自主学习能力具有强化作用的探究性教学，开始频繁出现在众人的眼前，围绕着探究性教学的应用进行的研究，也变得更加全面且深入。文章以高中物理课堂为切入点，以对学生的自主学习能力进行培养为目标，围绕着探究性教学的应用展开了分析，具体内容包括：创设课堂情境、筛选教学内容等，供高中教师参考。 【关键词】高中物理;探究性教学;学生自主学习能力;应用策略
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