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为加强高职学生数学应用能力的培养，上海中侨职业技术学院对传统的数学教学内容和考核方法进行了重组和优化。新课程的设置以专业体系为依据，根据专业需要确定必要的基础知识，采取多层次“模块化”的教学模式，对学生掌握数学实用技能极为有利。改革后的考核方法不仅关注了学生的学习态度和效果，更关注学生在求知过程中表现出来的勇于实践、敢于创新的精神，对学生应用能力的培养和形成有明显的促进作用。