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少数民族预科生作为准大学生,培育其社会主义核心价值观举足轻重。课程是高校立德树人的主要抓手,然而依托课程培育少数民族预科生社会主义核心价值观,当前高校的重视不够,任课教师的意识不强。高校应重视依托课程的理论教学和实践教学培育少数民族预科生社会主义核心价值观,教师应增强社会主义核心价值观融入课程的积极性和主动性,在教学内容、教学模式、教学方法等方面探寻有效策略。