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我校生涯规划教育从2010年开始探索实施,根据学生的实际,围绕职业生涯教育的主要内容,逐步形成具有学校本土化的生涯教育课程,包含自我探索、生涯环境探索和决策。课程实施五年,受到学生及同行的认可与肯定,学校生涯教育氛围浓厚,取得了良好的效果。
高中生涯教育校本课程的实践
【摘 要】
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我校生涯规划教育从2010年开始探索实施,根据学生的实际,围绕职业生涯教育的主要内容,逐步形成具有学校本土化的生涯教育课程,包含自我探索、生涯环境探索和决策。课程实施五
【机 构】
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北京市大兴区兴华中学
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2016年09期
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