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<正> 借检查教学工作的机会,看了三节三角形高的作法的课堂教学,三种教法产生三种不同的效果。一种教法,是照本宣读,小黑板出示了现成的各种三角形的高。教者作一番介绍性教学。学生只能效仿,概念模糊。第二种教法,是按照一般课堂教学程序,只教了一种三角形的高的作法(如图1),学生认识浮于表面。
小议三角形高的作法教学
【摘 要】
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<正> 借检查教学工作的机会,看了三节三角形高的作法的课堂教学,三种教法产生三种不同的效果。一种教法,是照本宣读,小黑板出示了现成的各种三角形的高。教者作一番介绍性教
【出 处】
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云南教育
【发表日期】
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1991年10期
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