【摘 要】
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信息素养的核心是信息加工能力 ,主要反映 :怎样迅速、充分、有效地筛选、存储和获取所需的信息 ;怎样利用这些信息来解决问题 ;怎样打破常规、重新组合、创造新点子。本文针
【机 构】
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浙江省宁波华茂外国语学校,浙江省宁波华茂外国语学校,华东师范大学生命科学学院 315192,315192,200062
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信息素养的核心是信息加工能力 ,主要反映 :怎样迅速、充分、有效地筛选、存储和获取所需的信息 ;怎样利用这些信息来解决问题 ;怎样打破常规、重新组合、创造新点子。本文针对初中生物学内容 ,如何在课堂教学中应用假说演绎法培养学生的信息素养这一问题作初步的探讨。应用假?
The core of information literacy is information processing capability, which mainly reflects: how to quickly, fully, and effectively screen, store, and acquire the required information; how to use this information to solve problems; how to break the routine, recombine, and create new ideas. This article discusses how to use hypothesis deduction to cultivate students’ information literacy in the teaching of junior middle school biology. Application false?
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