超导直流能源管道本体结构比较研究

来源 :低温与超导 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sxz123123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
超导直流能源管道本体是实现电力/液化天然气一体化输送的关键部件,承担着能源输送、高效热耦合和主动安全防御等功能。对超导直流能源管道原理验证样机进行了实验测试和仿真分析,获得了稳态运行时的管道沿程温度分布,其中出口温度测量值为95.5 K,仿真计算值为95.18 K。沿程温度分布仿真值和测量值偏差不超过1%,验证了仿真模型的正确性和仿真方法的有效性。基于实验验证的仿真模型和方法,对四种典型的能源管道本体结构进行了仿真分析。对比不同管道结构的温度场和流场仿真结果,获得了各种管道结构的特点,为超导直流能源管道的
其他文献
针对人工维护电池性能这一技术手段相对落后,且测量数据不准确问题,展开了一种基于物联网的变电站直流系统蓄电池维护充放电自动化技术的相关研究。需要对变电站蓄电池的充放电自动化系统进行设计,在"云-边-端"的物联网架构下,实现对蓄电池组运行工况的实时在线监测与管控;结合站用蓄电池的相关参数进行充放电管理,其中有故障的电池组信息将被存储并告警;将所提技术应用于某变电站进行实验测试。结果表明,其能够实现变电
摘 要:课堂主要涉及两个主体,一是“教”的主体,即教师;二是“学”的主体,即学生。教师把握好“教”与“学”之间的关系,能够营造良好的学习氛围,不断提高学生的学习质量。所以,信息技术教师要从准备、设计、分层及评价等方面入手,建构优质小学信息技术课堂。  关键词:信息技术;课堂教学;教师发展  中图分类号:G424 文献标识码:A 文
凉城县北部在漫长的地质构造演化中留下了丰富的构造形迹。本文通过构造形迹、构造特征分析,将区内构造层划分为三类;按构造演化时代划分了三个构造发展阶段,即太古代~古元古代阶段、古生代阶段、中生代阶段。基本查明了研究区内的构造演化发展过程。
期刊
为充分发挥第四代区域供热技术的优势,实现热能的区域共享,并解决夏冬两季热能分配不均的问题,本文提出了一种区域分布式热能共享与综合利用的网络架构,并设计了一种热能路由器,可实现多种分布式可再生能源互联及不同品位热能的生产、转换、存储、调配和梯级利用。通过唐山某地区案例的实践,计算区域热能共享效益及运用TYNSYS分析家庭梯级热网效益,显示该装置节能减排效果明显、经济性好,具有推广潜力,为基于可再生能源的智慧化区域供暖提供了一种可行性方案。
期刊
摘 要:提高教育工作者培养质量协会是美国2017年建立的教师教育质量认证机构,它试图在克服教育工作者培养认证委员会认证缺陷的基础上,通过理念创新和制度创新,建立新的认证标准和程序,进一步完善美国教师教育质量认证体系和机制。提高教育工作者培养质量协会认证标准和程序的创新集中体现在六个方面,呈现出教师教育质量认证的形成性、灵活性、合作性、准确性、地域性和支持性特点,其对我国教师教育专业认证工作的改革与
摘 要:小学阶段,学生刚接触到的写作练习大部分是写记叙文,而记叙文的写作思路和方法是有一定的模板的,无论文章结构还是描写方法,都有一些既定的格式,这就导致小学生在写记叙文的过程中容易出现“形式化”问题。写作上的“形式化”很大程度上会限制小学生的思路,导致小学生无法写出新颖的作品。本文对这个问题进行了分析,并提出了相应的解决策略。  关键词:小学写作;形式问题;解决策略  中图分类号:G427
摘 要:小学生正处于以形象思维为主的发展阶段,其抽象思维尚未完全建立。针对数学知识抽象性、逻辑性强的特点,教师可以在课程教学中使用可视化思维工具——思维导图,促使学生更好地建立数学知识之间的逻辑体系,提升学生对相关知识的理解、记忆程度,同时促使学生的思维水平得到有效提升。本文主要探讨了小学数学课堂教学中使用思维导图的有效策略,以期为相关教师提供参考。  关键词:思维导图;小学数学;教学实践  中图
摘 要:本文立足小学数学教育实践,以核心素养为切入点,依次分析与探讨了核心素养视野下小学数学教学中的先进教学方法与教育理念,旨在用合适的方法、科学的理念引导学生更好地学习数学知识,培养学生的数学学科核心素养,使其获得进步与成长。  关键词:小学数学;核心素养;教学策略  中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:2095-9