【摘 要】
：
课堂教学的有效性指在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,让学生在知识与技能、情感与价值观上有收获、有提高、有进步。课堂教学的有效性需
论文部分内容阅读
课堂教学的有效性指在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,让学生在知识与技能、情感与价值观上有收获、有提高、有进步。课堂教学的有效性需要关注学生的发展,通过各种教学活动,使学生的认知水平得到发展,运用智慧和积累的教学经验,善于捕捉教学中出现的点点滴滴,培养自己的教学智慧,来优化课堂教学,提升课堂教学的效果。
其他文献
在进行小学语文学习兴趣激发的过程中,教师可以从教学生活视角入手,教与学结合,帮助学生体会语文与生活之间的密切联系,感受语文学习兴趣;从教学情境的创设入手,投入语文学习
本文将绘画与写话巧妙地有机结合起来,通过多样化的表现形式和多样化的评价激发学生绘画日记的兴趣。
在素质教育逐渐发展的今天,小学数学教师在进行计算教学时,要将核心素养融入到课堂之中,联系小学生的生活实际来计算教学,并通过游戏的开展来提升计算教学效率,不断提高学生
体验学习是在素质教育大背景下产生的一种教育思想,它充分展示了以人为本的教育理念,要求教师确立学生的主体地位,引导学生参与教学的全过程中,在体验中思考,在思考中创造,在
湖南是一个农业大省,自古以来就享有"九州粮仓"、"鱼米之乡"的美誉,同时也是一个农药使用大省,使用量位居全国前列,农药管理在农业发展中至关重要。多年来,湖南省农药检定所
小学数学课上的孩子,不应是知识的被动接受者,而应是新知的探索者。本文通过"环境、自信、效率"三方面的阐述,为自主课堂建设提供一条新路径,并培养学生数学思维,提升课堂效
摘 要：课堂教学中好的问题设计其实是一门大学问，能激发学生积极参与课堂学习，激起他们的探索欲望，激活他们已有的经验和知识，调动他们已形成的策略和模式，进一步地点燃他们的思维火花，最终提升学生思维的深度，从而真正实现课堂提问应有的价值追求，进而将学生引向主动学习，真正提高课堂教学的效率。关键词：课堂问题; 渐进思维; 求同思维; 求异思维中图分类号：G623.5 文献标识码：A
中医药文化是中国传统文化重要组成部分,是我们国家独具特色的民族文化瑰宝,也是中国传统文化中必不可少的一个重要载体。中华民族的伟大复兴离不开文化的繁荣,而中医药文化
传统小学语文教学会让人感到枯燥乏味且效率不高,“单元整合·群文阅读”的出现,打破了当下教学模式的现状,本文主要阐述了在小学语文教学中“单元整合·群文阅读”
摘 要：本文论述了美术欣赏课在中小学美术教学体系中的重要性，并阐述了作者就提升小学生图像识读、文化理解和美术表现等几方面所进行的探索和尝试，分析了如何运用丰富的欣赏活动、灵活的教学方法、多样的创作形式等手段来提升小学生的美术核心素养。关键词：核心素养; 小学生; 美术欣赏; 实践中图分类号：G622.75 文献标识码：A 文章編号：1006-3315（2020）9-