【摘 要】
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目的:分析观察临床护理中采用人性化护理管理方式取得的效果.方法:选择我院2018年4月至2019年4月接诊的患者98例.按照随机数表分组法将患者分为两组,对照组和观察组患者数量都为49例.对照组患者实施常规性护理方法,观察组患者展开人性化护理管理方式.分析不同护理措施的效果.结果:分析比较两组患者护理质量评分,观察组风险预防掌控评分、书写护理文书规范程度、操作熟练程度与患者护理满意度等各项指标评分都要高于对照组,各项数据差异P<0.05,具有统计学意义.结论:在临床护理工作展开中,采取人性化护理管理方式可
【机 构】
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高青县人民医院 山东 淄博 256300
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目的:分析观察临床护理中采用人性化护理管理方式取得的效果.方法:选择我院2018年4月至2019年4月接诊的患者98例.按照随机数表分组法将患者分为两组,对照组和观察组患者数量都为49例.对照组患者实施常规性护理方法,观察组患者展开人性化护理管理方式.分析不同护理措施的效果.结果:分析比较两组患者护理质量评分,观察组风险预防掌控评分、书写护理文书规范程度、操作熟练程度与患者护理满意度等各项指标评分都要高于对照组,各项数据差异P<0.05,具有统计学意义.结论:在临床护理工作展开中,采取人性化护理管理方式可明显提高临床护理质量,有利于提升患者的护理满意度.
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目的:探讨分析对腰间盘突出症患者实施分期康复护理的临床应用效果.方法:选取2019年10月到2019年12月19日期间我院收治的200例腰间盘突出患者进行此次研究,按照患者入院的先后顺序进行分组,其中先入院的100例患者作为参照组实施常规护理,后入院的100例患者作为研究组实施分期康复护理,观察对两组的护理效果.结果:比较两组的并发症发生情况,研究组少于参照组(P<0.05);比较两组的护理满意度,研究组优于参照组(P<0.05);比较两组护理后的生活质量评分,研究组高于参照组(P<0.05)比较两组护理
目的:分析将营养支持护理应用于ICU重症患者中的作用与效果评定.方法:选取在我院从2019年3月到2019年11月ICU内接收并对其进行治疗的重症患者,共144例,根据入院顺序分为营养组与对照组,每组72例患者,对照组采取常规性护理干预,营养组患者则是添加营养支持护理,比较2组不良反应的总发生率与并发症的总发生率.结果:营养组患者的不良反应与并发症总发生率明显低于对照组的患者,P<0.05.结论:营养支持护理能够明显改善ICU重症患者的营养状况,并且降低不良反应与并发症的发生率,在临床上值得推广.
医院档案不仅仅关系到医院内部各科室的工作能否顺利进行,还关系着医院是否可以长久发展,更关系着各患者的切身利益.医院建档是医院开展相关工作的必要前提,对于档案的管理更是医院当中最为基础的工作,其在保障医院贯彻落实相关法律的过程当中起到了至关重要的作用.本文将对当今医院档案管理现状进行分析,并从多角度探析档案管理模式改革在医院档案管理中的应用方法.希望可以为今后医院档案的管理提供一定的参考价值.
目的:探讨全程健康教育在高血压临床中的应用价值.方法:以我中心管理的高血压患者400例为对象,随机分对照组和观察组各200例.对照组采用常规干预,观察组在常规干预基础上应用全程健康教育,对两组患者入组6个月后的生活质量进行评价.结果:观察组生活质量评分全面优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组依从率优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组血压控制达标率优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:全程健康教育有助于提高患者疾病认知水平,促进患者生活质量提高.
目的:探讨在预防小儿龋齿中采用综合护理干预措施的临床效果.方法:对照组儿童为常规护理,观察组儿童联合应用综合护理干预.结果:观察组儿童随访期间龋齿发病率为1.33％,对照组为9.33％,P<0.05;观察组儿童预防龋齿依从性为97.33％,对照组为74.67％,P<0.05;观察组儿童家长护理满意度为98.67％,对照组为86.67％,P<0.05.结论:运用综合护理干预可有效提升小儿龋齿的预防效果,且有利于提高儿童的依从性及家长的护理满意度.
目的:探究脑卒中吞咽障碍患者给予综合性护理干预的应用效果.方法:将我院2019年12月至2021年4月收治的60例脑卒中吞咽障碍患者纳入至本次研究,依照数字随机表法将其分对照组与观察组各30例,对照组予常规护理,观察组则行综合护理干预.对比两组患者护理前后心理状态,观察吞咽功能障碍改善情况及吸入性肺炎发生率.结果:对照组SAS评分明显高于观察组(P0.05).结论:在脑卒中吞咽障碍患者的临床护理中,应用综合性护理干预效果突出,护理价值高.
本文把全面强化医院行政管理队伍建设中实践思考视为研究对象.先对当前院内行政队伍建设中存在的问题加以分析,在此之后结合有关问题正式提出强化院内行政管理者队伍建设思考以及建议,旨意为相关人员的研究工作提供参考文献.
目的:探讨多模式健康教育对骨科老年患者踝泵运动认知度的影响.方法:选取我院骨科于2020年1月～2020年12月收治的老年患者128例,随机分为观察组和对照组两组,每组64例.对照组予常规骨科护理及踝泵运动健康教育,观察组则在此基础上实施多模式健康教育.观察并比较两组患者踝泵运动执行率和达标率.结果:实施多模式健康教育后,观察组患者踝泵运动执行率和达标率均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:多模式健康教育通过口头宣教、现场演示、发放宣教资料、视频播放等多种形式对骨科老年患者进行踝泵运动
目的:研究健康教育用于创伤性骨科护理的价值.方法:2018年3月-2019年8月本院创伤性骨科接诊病患60例,随机均分2组.试验组采取健康教育,对照组行常规护理.对比SF-36评分等指标.结果:对于VAS、SDS与SAS评分这三项指标,试验组干预后都比对照组低,P<0.05.满意度:试验组97.3％,比对照组81.08％高,P<0.05.sf-36评分:试验组出院时(84.93±3.17)分,优于对照组(76.25±4.36)分,P<0.05.结论:于创伤性骨科中运用健康教育,利于疼痛程度的减轻,负性情绪
目的:为提升学生的学习热情,本次研究在内外科疾病康复学教学中运用精神支持疗和增加思政元素的方式,合理的分配教学内容和开展“精神支撑疗法”及“思政教学”的合理渗透使教学内容更加充实,极大地提升了学生的学习热情和职业归属感.学生们对自身专业和职业未来信心度高,能够有勇气面对就业的考验和社会的压力,从而取得预期教学目的.