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高职学前教育专业音乐学科融合的可行性研究
高职学前教育专业音乐学科融合的可行性研究
来源 :都市家教:上半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zw9885
【摘 要】
:
当前学前教育专业乐音乐学科教学专业性强,程度偏深,课程设置分科过细.不适应学前教育专业的特点.现有课程之间缺乏横向知识的联合,知识点在不同的音乐课中重复讲解,造成了教
【作 者】
:
杜群
【机 构】
:
430000
【出 处】
:
都市家教:上半月
【发表日期】
:
2016年4期
【关键词】
:
学前音乐教育
课程融合
可行性
【基金项目】
:
作者主持的武汉市教育局高教处市属高校2014年度教学研究课题'高职学前音乐学科走向融合的探究'(项目
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当前学前教育专业乐音乐学科教学专业性强,程度偏深,课程设置分科过细.不适应学前教育专业的特点.现有课程之间缺乏横向知识的联合,知识点在不同的音乐课中重复讲解,造成了教学浪费.此外,由于学科知识缺乏整合性,导致学生的综合运用能力不强.因此需要我们对音乐课程内容进行融合.
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