动作示范在中学体育教学中的有效运用

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体育是以实践为主要特征的特殊学科,为了给学生提供更多的实践体验机会,教师要不断为学生提供宽松和谐的学习环境,在掌握准确而有规范的动作示范技巧外,还要做到语言讲解的准确与简练,切忌存在着本末倒置的现象,切实提高课堂教学质量。本文从明确动作示范的目的性;确保动作示范的正确规范;讲究动作示范的位置与方向;力求示范与语言讲解有机结合;注重动作示范方式与权重等方面,阐述了教师只有通过学生的积极参与和不断体验,才能让学生进一步理解所学的基本知识,巩固所学的基本运动技能,较好地掌握运动技术,为促进自身体育锻炼奠定基础。
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