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近年来，透过新课程热闹沸腾的现象，我们还是不难看到。新课程改革举步维艰的困境和“雷声大，雨点小”的尴尬。究其原因．当然是多方面的，但教师的素质则是核心因素。如果教师的素质得不到相应的提升，那么新课程改革始终是一句空话。即使给新课程赋予再多的内涵，戴上再多的美丽花环，那也只是一种虚伪的点缀，繁荣的假象。因此，