问题探究式教学在高中政治教学中的运用初探

来源 :中外交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wh1256
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以问题导引展开的教学活动对于高中政治的学习具有重要意义,这种教学方式在促进学生进行问题的思考、探究和讨论上發挥了重要作用,可以使学生充满兴趣地参与话题的探讨,从而将抽象的问题转化为具体的讨论.因此,本文就如何”以问题为导引”展开在政治课堂教学中的相关应用进行如下的探讨与实施.
其他文献
导学案是今天我们教学中运用比较广泛的一种教育方法,在我们的教与学的过程中充当着桥梁的作用,一方面可以让学生在课堂下预习知识,另外一方面教师在课堂中也能更好的地将知识点渗透给学生,教师也能更好地问教学要质量,向有限的教学时间要学习效率,更好地打造高效的教学课堂,实现学生全面素质能力的提升.
随着新课程标准的改变,教学方式也需要进行同步,要改变以往的教学方式,激发学生学习的积极性和主动性,提升学生学习的效率.所以在新课改背景下的中学历史教学,教师一定要注重从教学的过程到学生学习还有课堂检测这些方面入手,提供一些有效的方法策略,激发学生学习的兴趣,提升整个课堂教学的质量.本文针对中学历史课堂中教学评一致性进行研究.
中职汽修专业包含的内容较多,而中职学生学习能力与基础知识水平较差,所以在课堂内容结束后,部分学生会存在难以听懂教师所讲授全部内容的现象.虽然汽修专业以培养学生的技能为主,但是专业知识是实践操作的根基,若基础知识水平不足,那么学生操作能力的提升也会因此受到限制.基于此,本文着重研究了如何通过蓝墨云班课提升中职汽修专业的教学水平,以期有所贡献.
探讨客观结构化考试在临床妇产科规培考试中的应用效果.方法:对2018级、2019级的18名在妇产科规培的学员采取OSCE临床教学和考核方式,统计学生的各站考试成绩,并应用SPSS17.0软件进行数据处理和分析.结果:妇产科规培学生的OSCE总成绩的平均成绩为421.28±9.39分,其中”问诊”成绩为87.06±5.43分,”临床思维”成绩为83.06±6.62分,”基本理论”成绩为84.17±7.25分,”辅助检查”成绩为80.67±10.67分,”技能操作”成绩为86.34±8.13分.结论:桂林医学
电路动态问题是近年中考物理的重点题型.其特点是综合性强,题型灵活,主要通过欧姆定律考察学生综合应用知识的能力.对电路动态问题的求解我们要按图索骥,抓住”动”(开关开闭、阻值变化)这一线索去探究由”动”引起的变化,即电路结构变化或其他电路的参数变化,近而求得问题的解决.对这类问题的求解首先要能正确辨识电路结构;其次要有整体概念,能由局部的变化分析整体的变化;再次要遵循一定的分析思路并掌握相关解题技巧.本文在此探讨该类问题的难点和分析技巧,并对中考备考提出建议.
就当前的社会背景下,新课程改革在教学中的不断推进,引入非常多的教学理念和思想.同时,也给课堂带来了更多的教学方式.想要实现初中物理课堂高效的构建,需要教师不断改进教学理念,创新传统的教学模式,转变机械式、重复性的记忆方法,让学生在课堂学习中逐渐掌握相应的学习技能,培养学生的兴趣,让学生在生动、有趣、轻松的学习环境中,完成新课改所提出的要求,进而更好的让学生适应当前快速发展的社会.基于此,本文就对新课改背景下初中物理有效课堂构建策略进行探讨.
从小学数学课堂教学工作角度来看,想要实现素质教育目标,就必须要先做好对学困生的转化,因为优秀的教师不会让任何一个学生掉队.文章结合本人教学经验,先对小学数学学困生的成因进行分析,之后对学困生的转化策略展开讨论.
本文以初中物理教学为例,对多民族地区物理初中物理教学现状进行分析,并提出以物理实验教学吸引学生兴趣,培养学生的科学观念;从知识本质出发进行教学,鼓励学生发散思维;以实现教学目的为主,探索混合式教学法的应用三个策略.
中高职衔接是拉动中职、推进高职持续健康发展的重要举措,文章以建筑工程技术专业为例,从培养目标、课程教学体系、人才培养模式、质量评价体系、教学管理机制五个方面进行分析,探索出中高职衔接一体化人才培养路径,为有效实行中高职衔接提供思路.
对于中职院校来说,其教学形式也在发生着改变,在不断顺应时代的发展要求.本文将以中职旅游管理专业为研究对象,分析强化旅游专业实践教学提出有效的教学方式,旨在提高中职旅游专业学生的综合水平.