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<正>在儿童福利院的体育教学中,教师应充分关注学生的身体条件、兴趣爱好和性格特点等方面的差异,并且根据这些差异合理制定教学计划,确定教学目标,使包括残疾儿童在内的每一个孩子都能够体会到体育运动的乐趣,进而形成自主运动的良好习惯。但是,由于存在残疾儿童自身、体育教师、家庭、社会舆论这四方面因素的限制,导致身体存在某种缺陷的残疾儿童在体育课上只能留守在教室,或者在一旁见习,无法真正参与到体育训练当中。本文基于"四因",