[摘 要] 在高校中开展思想政治教育工作，可以帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，然而在开展过程中却面临着一些问题，既有学生自身的原因，又有学校方面的原因，因此，大学思想政治教育应坚持“以生为本”，从学生实际出发，创新“两课教学”加强职业化队伍建设。随着近几年互联网的普及和利用，网络信息技术已经涉及人们日常学习、生活、工作的方方面面，那么，在思政教育工作中，如何和网络有机地结合在一起呢？就“思政工作如何进网络”这个话题共同探讨一下，希望能对教学有所帮助。
　　[关 键 词] 思政工作；网络；策略
　　[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）01-0102-01
　　一、思政工作
　　所谓思政工作，从字面理解就是关于思想政治教育方面的工作。高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，因此，在教育过程中，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿至教育教学全过程，实现全程树人、全位育人，努力开展我国高等教育事业发展新局面，由此可见，在高校中开展思政工作是何等重要。
　　二、现阶段，高校学生思政工作的困境
　　在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》颁布实施以后，学生思想政治工作得到了各高校的高度重视。然而在实际开展过程中，高校思政工作遭遇了多重困境，主要包括以下几点：
　　1.在经济全球化、功利浮躁风气蔓延的社会环境下，大学生的思想更容易趋于功利化，为追求个人价值的实现，只注重专业知识的学习，而忽略了对自己思想道德素质的培养和提升，只关注个人利益，而忽略了集体利益。
　　2.未能发挥学生主观能动性。在以“两课教学”为代表的思政课中，在教学过程中，教师往往采用传统的“满堂灌”“填鸭式”教学方法，不能以学生为课堂主体，更不能根据新时期学生的思想行为特点来制订合理方案，而是盲目地开展思政工作，这是当前思政工作面临困境的根本原因所在。
　　3.道德素质无法分数化考量与学分制条件下以分数衡量思想政治水平的矛盾。道德素养属于精神层面的品质内涵，很难用量化、分数化的方式来进行考核。然而，在现今高校的学分制体系下，尚未建立起科学合理的道德素质评价系统，而开设思政课程又是思政工作的重要形式和主要内容，只能用分数的高低来衡量学生学习思想政治理论的优秀与否。这一矛盾，是当前高校开展学生思政工作面临困境的主要矛盾所在。
　　针对以上问题，我们应该怎样解决呢？我们现在引入“网络教育”这个话题。
　　三、网络教育
　　随着近几年网络的普及和利用，网络正以惊人的速度深刻地影响着社会进程和人类的未来，而大学生又是提前进入网络时代社区和社会网络化的发展前沿。高校无线网络的全面覆盖，为学生进行网络教育提供了必要条件。
　　四、思政工作如何进入网络
　　高校可以根据网络文化传播的特点，构建起有效的信息网络，建设积极向上的网络文化，抵消网络给学生带来的思政教育负面影响，积极拓展高校思政工作的新领域。
　　（一）充分利用好校园网络，为思政工作进入网络提供技术手段和平台
　　校园网络是新时期高校开展思政工作的重要阵地，思政工作进入网络不但为学校的正面教育和引导提供了重要途径，而且对于抵制网络不良问题的影响也起着非常重要的作用。目前，校园网已成为学校各种信息的重要集散中心和服务中心。如：师生之间以及学生之间相互交流和沟通主要依靠校园网络，也是学校了解学生思想动态和心理需求的重要窗口，如，管理系的学生，利用周末时间，参加养老院的志愿者活动，通过拍摄的视频、图片，让学生感受助人为乐的精神。
　　（二）加强校园文化建设，把握思政工作进网络的立足点
　　通过在网上建立思政工作阵地和积极向上的校园网络文化，构建“网上家园”切实做好思政工作进网络，如根据学生的思想特点和网络爱好，开设一系列的主题网站，如：文学主题网站——百草园，学生可以在上面发表和欣賞文章；动漫娱乐网站——校园之家，学生可以把日常的实践活动视频，制作成动画的形式来吸引学生的乐趣；再或者就业招聘的网站，学生可以寻找自己的就业目标等和学生息息相关的活动，来达到潜移默化的效果。
　　（三）培养网络时代的职业化队伍
　　思政工作者不但要用科学的理论武装头脑，熟悉思政业务，同时还要掌握先进的科学技术和管理方法，熟悉网络技术，这是做好思政工作进入网络的重要保障。
　　总之，思政工作进入网络是教育改革发展的趋势，我们要充分利用网络的优势，确保思政工作做到位，为思政工作的顺利进行提供有利的保障。
　　参考文献：
　　[1]叶平浩.社会化网络背景下大学生思想政治教育研究[J].黄冈职业技术学院学报，2013（2）.
　　[2]张玉.探析优化高校网络思想政治教育的新路径[J].湖北省社会主体学院学报，2013（6）.