中小学数学课程衔接研究

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【摘要】

：

一、研究背景数学课程改革的根本目的是适应社会生产力的发展,《义务教育数学课程标准（2011年版）》的出版,标志着义务教育阶段课程改革已进入成熟阶段,义务教育课程标准提出了

【作者】

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戴常兴徐玉庆

【机构】

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甘肃省酒泉第四中学

【出处】

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中学数学

【发表日期】

：

2018年6期

【关键词】

：

高中数学课程标准基本理念空间观念符号意识义务教育阶段学科核心素养小学数学课程

【基金项目】

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甘肃省教育科学“十三五”规划课题:“中小学数学知识衔接的策略研究”研究成果,课题立项号:GS[2017]GHB0525

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一、研究背景数学课程改革的根本目的是适应社会生产力的发展,《义务教育数学课程标准（2011年版）》的出版,标志着义务教育阶段课程改革已进入成熟阶段,义务教育课程标准提出了中学生必备的十大关键能力,数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识.

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