【摘 要】
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近年来,我国学生核心素养研究主要集中在:学生核心素养的内涵探究、学生核心素养与课程设置问题的探索、学生核心素养与教师教育教学改革、学生核心素养的评价机制等方面。在
【基金项目】
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全国教育科学规划2016年度教育部重点项目“基于三方协同的中部农村高中学生核心素养培养研究”(编号:DHA160358);江西省社会科学规划课题“江西省高等职业教育经费投入现状与机制创新研究”(编号:14JY11);江西省教育科学规划课题“中央苏期学校音乐教育特点研究”(编号:15YB111)
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近年来,我国学生核心素养研究主要集中在:学生核心素养的内涵探究、学生核心素养与课程设置问题的探索、学生核心素养与教师教育教学改革、学生核心素养的评价机制等方面。在对学生核心素养的研究上存在一些不足:缺乏相关实证研究、对研究对象的范围界定不清、对核心素养缺乏跨学科的探索、对改变教师教育教学方式的研究创新力度不够。今后应进一步完善研究方法,展开实证研究和系统研究。
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