【摘 要】
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高职英语教学在发展过程中,面临改革创新的问题,依据建构主义教育思想,学生是学习的主体,教师在教学设计中,应当创设情境,引导学生自主学习,使他们积极参与到教学过程中去。
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高职英语教学在发展过程中,面临改革创新的问题,依据建构主义教育思想,学生是学习的主体,教师在教学设计中,应当创设情境,引导学生自主学习,使他们积极参与到教学过程中去。在教学中采用建构主义三大教学模式之一,即支架式教学模式,改变传统的灌输式教学方法,围绕教学目标,解析教材内容,教学设计应关照学生的"最近发展区",培养学生独立学习习惯、引导学生独立解决问题,丰富其人文思想、激发其学习语言的兴趣,发展学生的批判思维,从而实现有效地提高高职学生英语语言综合能力的目标。
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