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声现象的学习既简单.又有许多易错点，易错问题的根源是概念不清，审题时不能对相关因素进行对比分析.思考问题的方式单一.不能把握问题的主要方面等.
声现象中“难清难明”之烦恼
【摘 要】
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声现象的学习既简单.又有许多易错点，易错问题的根源是概念不清，审题时不能对相关因素进行对比分析.思考问题的方式单一.不能把握问题的主要方面等.
【出 处】
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中学生数理化·八年级物理人教版
【发表日期】
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2016年9期
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摘 要 探究式教学是当前新课标教学中不可或缺的关键部分，对学生的教学具有非常好的促进作用。该教学方法能够借助探究式问题引发学生反思，鼓励学生自由结组分析和解决上述探究性问题，使学生主动参与到探究过程中，从根本上激发了学生学习的主观能动性。与此同时，在上述探究过程中学生知识和能力水平也得到了非常大的改善，达到了事半功倍的效果，需全面重视。 【关键词】探究式教学；立体几何；应用 1 依照教学要求，