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[目的]了解遵义医学院调剂到护理专业的学生对学习认知的适应现状，以帮助护理专业调剂生尽快适应本专业的学习。[方法]采用问卷调查法，自行设计调查问卷，调查60名护理专业调剂生对学习认知的适应性。[结果]23名护理专业调剂生认为未选择护理专业的主要原因是认为护理工作压力大，31名护理专业调剂生认为被调剂对学习不适应、在学习上受到很大影响；42名护理专业调剂生认为对护理专业感觉一般。[结论]护理专业调剂生对调剂服从专业不了解，在学习程度上受到很大影响，表现明显不适应；应对被调剂到护理专业的学生给予更多的关注，帮