摘 要：助理会计师考试是财会专业学生必须通过的考试。为了提高财会专业助理会计师考试通过率，教师要从助理会计师考试出题人的角度分析问题，并针对问题提出教学改革的措施，比如，编制一套新的教学大纲，为学生开发一套价值高、适用性强的软件，等等，这对提高学生的财会专业知识具有一定的理论和现实意义。
　　关键词：财会专业；助理会计师；通过率；教学改革
　　一、财会专业助理会计师考试教学改革的背景
　　2017年，会计从业资格证书被取消，助理会计师考试成为会计行业的准入门槛。助理会计师考试是会计行业的初级职称，由全国统一组织，每年九月举行一次，教材包括《初级会计实务》和《经济法基础》。2018年会计从业资格考试取消以后，助理会计师考试大纲也在随之发生变化，增加了会计证相关的内容。
　　二、造成财会专业助理会计师考试通过率低的原因
　　1.学生对助理会计师考试的重视程度不够。对于财会专业的学生来讲，财会专业助理会计师是财会专业学生参与就业的重要证书。但是很多学生却没有给予此证书以足够的重视，在准备考试的时候，遇到一些钻研不透的问题就直接放弃，缺乏钻研精神。
　　2.教师的教学方法落后。财会专业教师的教学方法十分落后，基本都是按照教学大纲将知识点列出，对考试内容研读较少，基本采用填鸭式的教学方式。中职学生普遍学习积极性不高，这样枯燥的教学方式更无法提高学生的学习积极性。
　　3.无纸化考试增加了考试难度。无紙化考试要求学生必须要一年内通过所有科目的考试，才可以拿证。由于考试科目众多，导致学生出现顾此失彼的现象。
　　4.考试辅导资料欠缺。目前，各中职学校在会计证考试教学中仍然采用练习册加复习试卷的形式，考试题目相似度及仿真度不高，教学辅导资料配套设施落后；各类考试软件题库仿真率参差不齐及软件价格较高，导致学校无资金投入、学生使用费用较高等问题。
　　三、提高财会专业助理会计师考试通过率的措施
　　财会专业助理会计师对学生的就业具有十分重要的作用，为了提高财会专业学生的助理会计师考试通过率，减轻学生的学习负担和厌学情绪，需要教师多从考试的特点和学生的实际情况出发，制订一套提高财会专业学生助理会计师考试的方案。
　　1.更改助理会计师考试教学安排。教师的授课要有计划性和针对性，要能够将前两个科目中繁杂的知识点进行分类和对比，教学安排要紧凑，尽量将时间缩短，这样不会因为两节课的时间间隔太长，以至于学生下一节课全然忘记上节课的内容。
　　2.改善教师的教学方式。财会专业教师的教学方式大都采用PPT和讲述形式，学生是在被动地接受知识。课程改革要求教师改善原来的教学方式，以期提高学生成绩和通过率。教师应注重培养学生的理解能力和举一反三的能力，可以采用多种方式相结合，适当活跃课堂气氛。
　　3.收集整理财会专业助理会计师的考试真题。学校可以组织教师一起收集整理财会专业助理会计师的考试真题，然后以考试大纲的单元为单位，将这些题目分为基础题、易错题、难题等。然后教师可以对一些典型的题目进行重点讲解，主要讲授考试题目的设置思路。
　　4.编写适合学生考试的大纲要求。财会专业的教师可以根据自己多年的教学经验和助理会计师考试的教学大纲，找出重点内容，同时，要结合学生的理解能力和考试要求，编写更贴近考试的校本教材复习资料。
　　5.开发更具实效性的考试模拟软件。学校可以聘请专门的软件开发团队，根据助理会计师考试的要求开发一个更具实效性的考试模拟软件，一方面为学生提供模拟仿真考试，另一方面可以对学生的成绩进行数据分析，方便教师进行有针对性的教学。
　　四、结语
　　自从无纸化考试以来，财会专业助理会计师考试的通过率也在降低。学校应从无纸化考试的难度、学生的态度、教师的教学方法和课时安排等方面分析原因，从教师的角度出发，采取一系列课程改革措施提高学生的助理会计师考试通过率。
　　参考文献：
　　[1]张旭.建议对助理会计师、会计员颁发证书[J].财会通讯，1982（7）：52.
　　[2]朱裕生.高等职业教育财会专业技能标准的探讨[J].天津商务职业学院学报，2000（1）：29-30.
　　[3]高凡修.《财务管理》课程实践教学方案设计——基于工作过程系统化的思考[J].财会通讯，2013（22）：34-36.
　　[4]周华.浅谈高职高专会计人才培养目标及其途径[J].中国商界，2009（6）：39-40.
　　[5]范雅玲，崔红敏.初级会计实务[M].北京：高等教育出版社，2013.
　　[6]张流柱，张凤明.财务会计项目化教程[M].北京：电子工业出版社，2012.
　　作者简介：卢永煌（1983— ），福建龙岩人，本科，讲师，经贸系系主任，研究方向：会计、电商。