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目的探讨临床路径式教学法在呼吸内科教学查房中的应用。 方法纳入2017年1月一2018年1月60名呼吸内科教学查房学生作 为研究对象。采用数字表法,将其分为两组,每组各30名。一般模 式组采用一般的临床教学方法,临床路径式教学组采用临床路径式教 学法。比较两组呼吸内科教学查房满意度;教师对学生病例处理的能 力、基础操作的技能以及专业理论知识掌握度的考核评分;学生对教 学模式提高临床逻辑思维能力、提高资料查阅能力、提高主动学习能 力、锻炼交流能力的认可度。结果临床路径式教学组呼吸内科教学查 房满意度高于一般