【摘 要】
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【摘 要】劳动教育根本上是一种培养人的教育活动，旨在促进人的全面发展。只有发挥劳动的教育性，劳动教育才能真正产生价值。高职院校推进劳动教育既有自身的优势，也有实践的困境。在价值遵循上，一是坚持立德树人，强化育人导向;二是促进融合创新，服务学生成长成才;三是深化产教融合，提高实践育人成效。在实践举措上，一是提高站位，服务新时代国家战略全局;二是因校制宜，充分挖掘学校资源优势;三是系统规划，科学制定多
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【摘 要】劳动教育根本上是一种培养人的教育活动，旨在促进人的全面发展。只有发挥劳动的教育性，劳动教育才能真正产生价值。高职院校推进劳动教育既有自身的优势，也有实践的困境。在价值遵循上，一是坚持立德树人，强化育人导向;二是促进融合创新，服务学生成长成才;三是深化产教融合，提高实践育人成效。在实践举措上，一是提高站位，服务新时代国家战略全局;二是因校制宜，充分挖掘学校资源优势;三是系统规划，科学制定多样化实施体系;四是创新模式，丰富劳动教育内容结构。
【关键词】高职院校;劳动教育;价值取向
【中图分类号】G710
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