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在数学学习中，多数学生都经常会出现错题，如果学生没有及时对自己的错题进行整理、研究，就无法发现自己在做同一种题n型存在的错误原因，当再次遇到此类型题的时候，学生还会出现同样的错误。因此，数学教师在教学时，应要求学生及时对自己的错题进行n整理，按照不同的题型进行归纳、总结，通过自己的反思与教师的指导发现自己出现错误的原因，并及时巩固自己的弱点，提高对知识的掌n握程度，从而提高学生的数学能力。本文针对运用数学错题提升学生反思能力的实验与研究进行简单分析。