论文部分内容阅读
本文是作者在教学实践的基础上，对高中化学教学提出了一种新的授课模式——自主探究模式，并对其实施的前提、实施的基过程和效果等几方面进行了阐述．
对高中化学自主探究课堂模式的初探
【摘 要】
：
本文是作者在教学实践的基础上，对高中化学教学提出了一种新的授课模式——自主探究模式，并对其实施的前提、实施的基过程和效果等几方面进行了阐述．
【机 构】
：
河南省郑州市第十八中学
【出 处】
：
中学生数理化(学研版)
【发表日期】
：
2012年10期
其他文献
本文通过协整分析和格兰杰因果检验的计量方法对我国房产销售价格、GDP增长率和上证综指之间的关系进行了研究。考虑到上海房产市场作为重要的资本市场汇集了全国的大部分投
Miltersen, Sandmann, Sondermann(1997)、Brace, Gatarek, Musiela(1997)、Musiela, Rutkowski(1997)和Jamshidian(1997)提出了无套利市场模型,即LIBOR市场模型(LIBOR Matke
新的“填鸭式”教学模式减少了师生互动，减少了学生思考的过程，学生的主体地位难以体现。教师是学生自主学习的组织者。在信息技术教学中，学生不仅要眼看、耳听，还要动手、动脑、
国资委在2009年修订《中央企业负责人经营业绩考核暂行办法》时新增对经济增加值（E V A）的考核，2012年第三次修订后又对其分值进行调整，就三家基础运营企业来说，分值由原来的40分
以国内11种外语类核心期刊中有关ESP教学的152篇文献为研究对象,以CitespaceⅡ为分析工具,梳理了2007—2017年间该研究的现状与热点。结果显示:国内ESP教学研究在数量上总体