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教师要善待学生的错误，让学生的错误变成教学资源。文章以“组合图形面积”中的典型错解教学为例，教会学生正确的学习方法，使学生养成良好的学习习惯，端正学习态度。
组合图形面积计算中的错例回收与利用
【摘 要】
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教师要善待学生的错误，让学生的错误变成教学资源。文章以“组合图形面积”中的典型错解教学为例，教会学生正确的学习方法，使学生养成良好的学习习惯，端正学习态度。
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2022年20期
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