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摘 要：英语学科是我们高中学习阶段最为重要的一门学科，也是学习难度比较大的一门学科，有很多同学在学习英语知识时，不知道该如何下手，特别是词汇积累，有很多同学要么是记不住单词，要么是不喜欢记单词，从而降低了高中英语学习效果。鉴于此，我们必须全面了解到高中英语学习中，注重词汇积累的重要意义，并结合自身实际学习情况，采取科学的学习手段，不断提高词汇学习质量。
关键词：高中英语；词汇积累；意义；方法
前言
对我们学生来说，高中阶段的学习会影响到我们一生的发展，而英语学习是高中学习中最为重要的一门学科，在实际中，受各种因素的影响，很多同学存在英语学习热情不高、英语学习质量差的情况，特别是在词汇积累上，更是如此，因此，我们必须充分意识到词汇学习的重要性，并采取科学的学习方法，从而促进自身英语学习效果的提高。
1.高中英语学中词汇积累的意义
在高中英语学习中，注重词汇积累的意义主要表现在以下几个方面：（1）提升自身英语学习信心，有很多同学在进入高中前英语学习成绩并不是很好，这就会在很大程度上影响到自身的英语学习欲望。如有的同学在做阅读题时，经常会由于不认识各种单词而丧失兴趣，但是当我们掌握了充足的词汇后，就可以很轻松的完成阅读题，同时在生活中看到带有英语单词的物品时，也可以明白是什么，这可以显著提高我们的自豪感，提升了我们英语学习自信心。（2）为英语学习奠定基础，与初中英语相比较，高中英语不管是在广度上，还是在难度上都有極大的提高，很多同学在英语学习时，刚开始还能跟上教师的步伐，但是随着知识难度的增加，就会出现英语成绩下滑的情况。词汇是英语学习最为基础的内容，词汇学习要求我们牢牢记在心理，如果词汇不扎实，就会对后续的英语知识学习带来极大影响，所以注重英语词汇积累，可以为英语学习打下良好基础。
2.高中英语学习中词汇积累的方法
2.1拓展阅读面积积累英语词汇
阅读是积累词汇最有效的方法，我们在阅读过程中经常会接触到各种各样的生词，对于这些生词，我们可以先通过上下文，并结合单词拼读形式，来猜测单词的含义，了解单词性质，然后在查阅字典，从而更好的理解、记忆生词。在阅读过程中，我们要特别注意，碰到生词以后，不能直接拿出字典查找，这样很容易让我们形成思维惰性，不利于我们学习思维发展，也会影响到我们对英语词汇的积累。这也要求在实际中，我们要养成良好的阅读习惯，结合自身的英语能力，选择科学的英语读物，并采取适宜的方法进行阅读，避免因阅读材料太难、生词过多而放弃词汇积累。
2.2加强日常交流
对于口语表达，其本身是一个思考、理解的过程，在实际中，注重日常英语交流，可以让我们更好的对英语词汇进行分析、记忆，同时还能帮助我们更加深入的理解、应用英语句式、表达方法，这对于我们高中生英语综合素养的提高有极大帮助。对此，我们高中生可以自发的组织“英语周”活动，以星期为周期，开展相应的英语交流学习活动，在英语周活动中，我们学生除了课堂学习的时间，其他的时间都需要用在英语交流上，同时在英语交流过程中，我们会接触到很多生词，对于这些生词，我们一方面能根据交流语境对其猜测，另一方面也可以向同学询问，从而全面把握对词汇的理解。同时通过日常交流活动，还可以在很大程度上提高我们的英语口语表达能力。
2.3借助优质外语影片积累词汇
对我们高中生来说，本身具有很强的独立思维及个性爱好，如果单纯的依靠背诵、诵读等模式来记忆词汇，很难有深入的理解，甚至会丧失词汇学习欲望，从而影响到单词积累效果。对此，我们高中生可以在英语单词学习中，以个性为导向，以词汇积累为目标，选择一些符合我们学习需求的外语文学、外语电影，结合小说情境、电影情境来积累词汇。如我们可以在平常观看《Friends》的片段，其故事剧情幽默、情节连贯，我们可以在学习的过程中，将遇到的生词记录下来，结合语境来分析词汇意义，并将生词所处的语境记录下来，通过反复的诵读、体会，了解这一生词的应用方法，从而达到生词积累的目的。
2.4词汇学习与生活相互结合
学习本身是为生活所服务的，在实际中，我们应该充分意识到这一点，将词汇积累和生活紧密结合起来，从而更加有效的进行英语词汇学习。对我们来说，英语属于外来语言，虽然我国已经将英语列为与语文、数学并列的基础课程之一，但是英语与母语相比较，依然缺乏良好的使用环境，特别是在生活、校园中。为了更好的学习英语，我们就需要通过自身的努力，创建一个良好的英语语言环境，这样我们在记忆单词时，就会对单词有更加直观的了解，其理解深度也会不断提升。平常我们在积累词汇时，可以自行分成多个小组，通过情境学习的方式开展词汇学习，同时我们也可以通过竞赛的方式学习，在规定时间内，看看哪个小组记住的单词最多、最准确，表现最差的小组要接受大家的惩罚。通过这样的活动设置，不仅促进了我们词汇积累量的提升，同时也在很大程度上提高了我们的英语学习热情。
在实际中，我们高中生已经有了不错的英语基础，但是我们本身的自学意识、自学能力还相对比较差，对此，我们应该为自己树立明确的学习目标，并将其划分多个小目标，如一周内彻底理解50个新单词，自主阅读5篇以上的英语文章，写作2篇作文等，并邀请教师监督我们的学习行为，以此实现自身英语综合水平的提高。
总结
总而言之，在高中英语学习中，注重词汇积累具有十分重要的意义，因此，在实践中，我们必须掌握适宜的学习方法，不断丰富自身的词汇储备，满足自身英语学习需求。在新时期下，随着教学环境的变化，我们在高中英语学习中已经不能完全依赖于教师，更多的需要我们高中生自主学习，这样才能更好的满足自身发展需求。
参考文献
[1]徐创.探讨高中英语学习中词汇积累的意义与方法[J].考试周刊，2018（17）：117.
[2]乌音.新教学条件下的高中英语词汇学习与积累[J].青少年日记（教育教学研究），2015（1）：54.
[3]龚睿泽.探讨高中英语学习中词汇积累的意义与方法[J].校园英语，2017（18）：126-127.
[4]陈锡焰.高中英语学习中词汇积累的意义与方法[J].教书育人：教师新概念，2016（5）：59.
[5]张莹.高中英语词汇教学方法研究[J].商业故事，2015（19）：17.
关键词：高中英语；词汇积累；意义；方法
前言
对我们学生来说，高中阶段的学习会影响到我们一生的发展，而英语学习是高中学习中最为重要的一门学科，在实际中，受各种因素的影响，很多同学存在英语学习热情不高、英语学习质量差的情况，特别是在词汇积累上，更是如此，因此，我们必须充分意识到词汇学习的重要性，并采取科学的学习方法，从而促进自身英语学习效果的提高。
1.高中英语学中词汇积累的意义
在高中英语学习中，注重词汇积累的意义主要表现在以下几个方面：（1）提升自身英语学习信心，有很多同学在进入高中前英语学习成绩并不是很好，这就会在很大程度上影响到自身的英语学习欲望。如有的同学在做阅读题时，经常会由于不认识各种单词而丧失兴趣，但是当我们掌握了充足的词汇后，就可以很轻松的完成阅读题，同时在生活中看到带有英语单词的物品时，也可以明白是什么，这可以显著提高我们的自豪感，提升了我们英语学习自信心。（2）为英语学习奠定基础，与初中英语相比较，高中英语不管是在广度上，还是在难度上都有極大的提高，很多同学在英语学习时，刚开始还能跟上教师的步伐，但是随着知识难度的增加，就会出现英语成绩下滑的情况。词汇是英语学习最为基础的内容，词汇学习要求我们牢牢记在心理，如果词汇不扎实，就会对后续的英语知识学习带来极大影响，所以注重英语词汇积累，可以为英语学习打下良好基础。
2.高中英语学习中词汇积累的方法
2.1拓展阅读面积积累英语词汇
阅读是积累词汇最有效的方法，我们在阅读过程中经常会接触到各种各样的生词，对于这些生词，我们可以先通过上下文，并结合单词拼读形式，来猜测单词的含义，了解单词性质，然后在查阅字典，从而更好的理解、记忆生词。在阅读过程中，我们要特别注意，碰到生词以后，不能直接拿出字典查找，这样很容易让我们形成思维惰性，不利于我们学习思维发展，也会影响到我们对英语词汇的积累。这也要求在实际中，我们要养成良好的阅读习惯，结合自身的英语能力，选择科学的英语读物，并采取适宜的方法进行阅读，避免因阅读材料太难、生词过多而放弃词汇积累。
2.2加强日常交流
对于口语表达，其本身是一个思考、理解的过程，在实际中，注重日常英语交流，可以让我们更好的对英语词汇进行分析、记忆，同时还能帮助我们更加深入的理解、应用英语句式、表达方法，这对于我们高中生英语综合素养的提高有极大帮助。对此，我们高中生可以自发的组织“英语周”活动，以星期为周期，开展相应的英语交流学习活动，在英语周活动中，我们学生除了课堂学习的时间，其他的时间都需要用在英语交流上，同时在英语交流过程中，我们会接触到很多生词，对于这些生词，我们一方面能根据交流语境对其猜测，另一方面也可以向同学询问，从而全面把握对词汇的理解。同时通过日常交流活动，还可以在很大程度上提高我们的英语口语表达能力。
2.3借助优质外语影片积累词汇
对我们高中生来说，本身具有很强的独立思维及个性爱好，如果单纯的依靠背诵、诵读等模式来记忆词汇，很难有深入的理解，甚至会丧失词汇学习欲望，从而影响到单词积累效果。对此，我们高中生可以在英语单词学习中，以个性为导向，以词汇积累为目标，选择一些符合我们学习需求的外语文学、外语电影，结合小说情境、电影情境来积累词汇。如我们可以在平常观看《Friends》的片段，其故事剧情幽默、情节连贯，我们可以在学习的过程中，将遇到的生词记录下来，结合语境来分析词汇意义，并将生词所处的语境记录下来，通过反复的诵读、体会，了解这一生词的应用方法，从而达到生词积累的目的。
2.4词汇学习与生活相互结合
学习本身是为生活所服务的，在实际中，我们应该充分意识到这一点，将词汇积累和生活紧密结合起来，从而更加有效的进行英语词汇学习。对我们来说，英语属于外来语言，虽然我国已经将英语列为与语文、数学并列的基础课程之一，但是英语与母语相比较，依然缺乏良好的使用环境，特别是在生活、校园中。为了更好的学习英语，我们就需要通过自身的努力，创建一个良好的英语语言环境，这样我们在记忆单词时，就会对单词有更加直观的了解，其理解深度也会不断提升。平常我们在积累词汇时，可以自行分成多个小组，通过情境学习的方式开展词汇学习，同时我们也可以通过竞赛的方式学习，在规定时间内，看看哪个小组记住的单词最多、最准确，表现最差的小组要接受大家的惩罚。通过这样的活动设置，不仅促进了我们词汇积累量的提升，同时也在很大程度上提高了我们的英语学习热情。
在实际中，我们高中生已经有了不错的英语基础，但是我们本身的自学意识、自学能力还相对比较差，对此，我们应该为自己树立明确的学习目标，并将其划分多个小目标，如一周内彻底理解50个新单词，自主阅读5篇以上的英语文章，写作2篇作文等，并邀请教师监督我们的学习行为，以此实现自身英语综合水平的提高。
总结
总而言之，在高中英语学习中，注重词汇积累具有十分重要的意义，因此，在实践中，我们必须掌握适宜的学习方法，不断丰富自身的词汇储备，满足自身英语学习需求。在新时期下，随着教学环境的变化，我们在高中英语学习中已经不能完全依赖于教师，更多的需要我们高中生自主学习，这样才能更好的满足自身发展需求。
参考文献
[1]徐创.探讨高中英语学习中词汇积累的意义与方法[J].考试周刊，2018（17）：117.
[2]乌音.新教学条件下的高中英语词汇学习与积累[J].青少年日记（教育教学研究），2015（1）：54.
[3]龚睿泽.探讨高中英语学习中词汇积累的意义与方法[J].校园英语，2017（18）：126-127.
[4]陈锡焰.高中英语学习中词汇积累的意义与方法[J].教书育人：教师新概念，2016（5）：59.
[5]张莹.高中英语词汇教学方法研究[J].商业故事，2015（19）：17.