中职德育课程经过1993年、2001年的两次课改后,以2008年12月教育部颁布《关于中等职业学校德育课程设置与教学安排的意见》(教职成[2008]6号)文件为标志,揭开了第三次课改的序幕.《意见》指出:“中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道,是各专业学生必修的公共基础课,是学校实施素质教育的重要内容……德育课教学应遵循‘贴近实际、贴近生活、贴近学生’的原则,从学生身心健康发展的规律和中等职业教育培养目标的实际需要出发,注重实践教育、体验教育、养成教育,做到知识学习与能力培养和行为养成相统一,切实增强针对性、实效性和时代感.”2009年秋季学期开始,全国使用新的德育课教材,中山市90.2％的中职德育课教师接受了新教材培训,至今新教材已使用了六年.教师与课程大纲、教材渡过了蜜月期、磨合期,关于课改的疑问反思、理性思考、合理建议逐步涌现;同时中职德育教师应对课改的新理念、新教材、新教法的能力的不足,派生出教师的职业倦怠、专业水平停滞与畏难情绪的客观现实.中山市近年来一直致力开展各种培训,以帮助教师吃透大纲、解读教材、改进教法、增强教学实效.但要提升培训的实效性,就必须了解教师对培训的需求.通过此次培训需求的调查,教学行政部门可充分了解德育课教师教学的真实水平、真实想法以及对培训的要求,为开展针对性、实效性强的培训,提供决策依据.