论文部分内容阅读
在注重素质教育的今天,中学物理教学的主要任务,已从传播基本的物理知识和技能,逐步转向有意识地引导和培养学生的科学素养和科学思维.假设思维是一种极其重要的思维方式,科学的假设往往会导致科学上的重大发现.在中学物理教学中,培养和提高学生的假设思维能力,是物理教师的责任.今结合教学实践,浅谈笔者的认识和做法.