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本研究旨在发现中美学生电子邮件交流对非英语专业大学生写作能力产生的影响。研究主要围绕以下问题展开：（1）电子邮件交流对大学生英语写作会有怎样的影响？（2）学生对将电子邮件运用于英语学习持怎样的态度？（3）学生在电子邮件交流活动中所碰到的问题及该活动的优点有哪些？在经过一学期的中美学生邮件交流活动后，对收集到的数据进行了定量和定性的分析。结果表明，电子邮件交流活动对学生写作能力有着较大的促进作用。总的来讲，学生对本次电子邮件交流活动持肯定态度，学生的学习动机和自信心都有所提高，学生在邮件交流中主要存在词汇量