【摘 要】
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学科育德是学科教学的内在规定性，是拓宽德育载体、德育力量的关键之需。但是学科育德或有“生切”“贴标签”等现象，或有人把学科育德当作学科教学的额外负担。学科育德的深入推进，需提高站位、优化方式，让德育元素在学科教学中自然生发，让德育效果润物无声，实现学科育德的独特效应。学科育德还应该实现学科教学和育德的相互促进、互利共生。
【基金项目】
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2021年度福建省中青年教师教育科研项目“课程思政在小学课堂中有效实施的路径研究”（课题编号：JSZJ21009）；
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学科育德是学科教学的内在规定性，是拓宽德育载体、德育力量的关键之需。但是学科育德或有“生切”“贴标签”等现象，或有人把学科育德当作学科教学的额外负担。学科育德的深入推进，需提高站位、优化方式，让德育元素在学科教学中自然生发，让德育效果润物无声，实现学科育德的独特效应。学科育德还应该实现学科教学和育德的相互促进、互利共生。
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