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本文基于建构主义理论探讨提升学生综合思维能力的方法。首先阐明建构主义与学生综合思维培养的有机联系,然后从学生中心、意义建构、情境教学、协同共建四个维度出发探讨如何培养学生要素综合、时空综合、地方综合的思维能力,最后结合教学案例对培养学生综合思维能力的教学策略进行了探讨。
基于建构主义理论提升学生综合思维能力的教学研究
【摘 要】
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本文基于建构主义理论探讨提升学生综合思维能力的方法。首先阐明建构主义与学生综合思维培养的有机联系,然后从学生中心、意义建构、情境教学、协同共建四个维度出发探讨如
【机 构】
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华中师范大学城市与环境科学学院
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2018年11期
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