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通过对幼儿园小班教学的分析，试图分析其中存在的不足之处，以找出有效教学的解决方案。从促进教师的主动性，丰富教学前的准备，教学设计根据儿童的心理特点选择教学内容。以及师生互动问题的有效设计，以此提高幼儿园的教学水平，促进了幼儿园工作的有效实施。
幼儿园集体教学文化建构的思考
【摘 要】
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通过对幼儿园小班教学的分析，试图分析其中存在的不足之处，以找出有效教学的解决方案。从促进教师的主动性，丰富教学前的准备，教学设计根据儿童的心理特点选择教学内容。以及师生
【机 构】
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贵州省盘州市盘关镇断江幼儿园
【出 处】
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读与写（教师）
【发表日期】
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2018年2期
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