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摘 要：随着社会的飞速发展，部分学校的老师将教学的重点放在了给学生灌输理论知识上，忽视了学生行为习惯以及思想道德的培养，还有一部分家长认为将孩子放在学校之后，孩子的教育就与自己无关，一旦孩子出现了问题，家长就将所有的责任都推到学校的教育上，这样的教育模式使得学生的教育难以落到实处。如果学校要想实现和家长之间的有效交流，学校可以组织家长进行家访工作，为教师提供和家长进行面对面沟通交流的机会，让教师能够深入到学生的生活之中，全方位的了解学生。本文结合本课题组近期对家校教育的调查研究，主要分析了提升中小学家校教育合力有效机制。
关键词：中小学;家校教育;合力;有效措施
【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）30-0005-02
Discussion on the effective mechanism of promoting the joint force of education in primary and secondary schools
ZUO Fengming （No.1 Middle School in Wenxian County，Gansu Province，china）
【Abstract】With the rapid development of society，teachers in some schools focus on instilling theoretical knowledge into students，ignoring the cultivation of students' behavior habits and ideology and morality. Some parents think that children's education has nothing to do with themselves after putting their children in school. Once children have problems，parents will put all the responsibility on school education，This kind of education mode makes it difficult to implement the education of students. If the school wants to achieve effective communication with parents，the school can organize parents to carry out home visits，provide teachers with opportunities for face-to-face communication with parents，so that teachers can go deep into the lives of students and understand students in an all-round way. In this paper，combined with the recent research on home school education of our research group，we mainly analyze the effective mechanism to enhance the joint force of primary and secondary school education.
【Keywords】Primary and secondary schools;Home school education;Joint efforts;Effective measures
随着时代的进步和发展，孩子的教育问题成为了社会大众普遍关注的热点话题，教育不仅仅是学校的责任，学生的教育工作需要社会各界的密切配合，这样才能形成全面的教育体系，促进学生的学习和发展。增强家长和学校的合作成为了当前教育变革的必然趋势，家庭教育对学生的影响是极其重要的，学生在家的时间较长，很容易在潜移默化中受到父母的影响，可以理解为家庭教育是学校教育和社会教育有序开展的前提，家庭教育对学生思想道德建设有着十分重要的影響。学生的教育应该将学校和家庭联系起来，只有这两者之间的密切配合，才能形成全面的教育体系，发挥家校合作的真正意义。
1.构建家校教育合力的必要性
中小学阶段的学生正处于学习习惯和行为习惯的养成时期，学校的教育和家长的引导对学生的学习和成长有着十分重要的意义，教育变革明确提出要将家校共育作为重点，学校必须要和家长进行密切的配合，这样才能促进学生的全面发展。很多学校坚持以人为本的教育理念，但是在具体的落实中却很少考虑到学生的发展需求，学校将教学的重点放在了给学生灌输理论知识上，忽视了学生行为习惯以及思想道德的培养，还有一部分家长认为将孩子放在学校之后，孩子的教育就与自己无关，一旦孩子出现了问题，家长就将所有的责任都推到学校的教育上，这样的教育模式使得学生的教育难以落到实处。家校合作教育机制的建立能够改善当前教育存在的问题，将学校和家长两个独立的个体密切的联系在一起，通过双方之间的沟通交流可以有效的解决学生在学习、成长中出现的问题，因此，家校教育合力有效机制的建立有着其必然性。如果家校教育出现了分离便是教育的浪费，家校教育合力具有着高度一致的目的，双方都是从孩子的角度出发，促进孩子的全面发展，离开了任何一方的努力，家校合作都会失去其本质上的意义。 2.构建家校教育合力的有效措施
（1）搭建相关的网络平台，组织教师进行家访
随着信息技术的发展，家校合作面临着新的发展趋势，传统的家校合作机制无法满足信息化的发展需求，传统的方式浪费时间，难以达到预期的效果，学校可以运用信息技术手段，搭建相关的网络沟通交流平台或者是将学校的日常活动公布在相应的平台上，让家长能够及时了解学校教学活动的安排，知道学生的在校情况。信息化的家校合作平台能够提升家校合作的效率，依靠网络制定相关的课程安排，组织家长进行线上的学习，给家长灌输先进的教育理念，能够在一定程度上提升家长群体的综合素质，推动家校合作的有序开展。学校要想实现和家长之间的有效交流，只是借助网络平台是远远不够的，学校可以组织教师进行家访工作，为教师提供和家长进行面对面沟通交流的机会，让教师能够深入到学生的生活之中，全方位的了解学生，家长也可以借助和教师之间的交流，了解到学生的在校情况。在进行家访工作的时候，教师不能凭借个人的主观色彩评价学生，应该客观的告诉家长学生的在校情况，家长也需要积极的配合教师工作，和教师进行良好的沟通交流。教师在进行家访的时候需要做好记录，让家长对自己的工作提出合理的建议，教师需要将家长所说的问题进行归纳和总结，合理采纳家长的建议，及时的进行改进。面对一些学习程度较好的学生，教师在家访过程中可以询问家长的教育方式，进行学习和模仿，以此来促进全体学生的进步。
（2）开展相关讲座，为家长提供沟通交流的平台
家庭教育对学生的成长有着深刻的影响，家长教育理念以及教育方式，决定了学生的发展，学校可以定期的组织家长开展相关的讲座，为家长提供先进的教育方法，确保家长在家庭教育中能够有正确的方法指导。每学期学校可以利用学校定期开放日，家长会等沟通交流的机会定期对家长开展相关专题讲座。在开展讲座的时候，不能只是专业的教师讲解相关的方法，为家长作出专业性的指导，还应该给家长提供一定的空间，让家长之间进行沟通和交流，可以让家长说出自己的教育理念，相互进行探讨和交流，针对家长提出的比较好的教育方式可以进行学习和借鉴，从而提升家长群体的综合素质。学校也可以聘请教育专家对家长进行座谈，这样可以调动家长参与家庭教育的热情，让家长能够投入到教育中，可以和学校形成密切的配合，从而发挥家校合作教育的真正价值。
（3）对特殊群体实行送教上门
家庭教育与学校教育能否有效结合，共同促进人的发展，在教育活动中起着越来越关键的作用。教育是一个多方面、多层次的体系，它包括家庭教育、学校教育和社会教育。在人没有真正进入社会、参与社会活动之前，家庭教育和学校教育对人的影响和发展至关重要。因此推行“家校共建”，将家庭教育与学校教育有机结合，促进学生更好地发展尤为重要。但是在家庭教育与学校教育有机结合的过程中，难免会遇到各种问题，比如，家长文化水平太低无法配合学校搞好家庭教育，学生由于残疾而无法大量接受家庭教育等。对于出现的这种特殊群体，学校要派比较专业的教师定期实行送教上门服务，根据学生和家长的接受能力打造适合学生自身的学习模式。对于接受能力比较差的同学学校教育中老师可适当降低作业难度，尽可能让学生能够随班就读;而对于接受能力差的学生学校派遣教师送教上门，教授数字的认识，水果的认识，简单的逻辑思维等知识;对于无法接受教育能力的儿童学校可以以送温暖的方式定期家访，只有学校教育与家庭教育长期频繁地交流才能达到学校教育与家庭教育有效结合。
3.结束语
综上所述，推动中小学家校教育合力机制的建立是十分有必要的。对于教育发展而言，家校合作极为关键，教育效果通常以相应合作效果为基础。因此应避免学校教育以及家庭教育相分离，依靠家校同构来推进教育进程。学校要认识到家长在学生教育中的重要作用，学校牵头有计划地定期组织家长开展相关的知识讲座，强化家长的教育责任，提高家长的教育意识。家庭中的家长和学校相关的教育工作者双方应该认识到当今教育发展的趋势，明确家校合作的内涵，采取正确的方式进行家校合作。家庭教育与学校教育中学校应该搭建相关的网络平台，为家长提供交流的机会，为家长提供了解学校日常工作的平台，家长需要积极配合学校的工作，为家校的良好合作奠定基础。
参考文献
[1]陈磊.基础教育阶段家校合作的优化策略[J].甘肃教育，2019（24）：30
[2]刘畅.家校同构：提升中小学家校教育合力的有效機制[J].教育现代化，2019，6（03）：4-6
[3]谢新道，黄淑婷.家校同构：提升中小学家校教育合力的有效机制—以教育治理的现代化为视角[J].中小学德育，2018（01）：16-20
关键词：中小学;家校教育;合力;有效措施
【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）30-0005-02
Discussion on the effective mechanism of promoting the joint force of education in primary and secondary schools
ZUO Fengming （No.1 Middle School in Wenxian County，Gansu Province，china）
【Abstract】With the rapid development of society，teachers in some schools focus on instilling theoretical knowledge into students，ignoring the cultivation of students' behavior habits and ideology and morality. Some parents think that children's education has nothing to do with themselves after putting their children in school. Once children have problems，parents will put all the responsibility on school education，This kind of education mode makes it difficult to implement the education of students. If the school wants to achieve effective communication with parents，the school can organize parents to carry out home visits，provide teachers with opportunities for face-to-face communication with parents，so that teachers can go deep into the lives of students and understand students in an all-round way. In this paper，combined with the recent research on home school education of our research group，we mainly analyze the effective mechanism to enhance the joint force of primary and secondary school education.
【Keywords】Primary and secondary schools;Home school education;Joint efforts;Effective measures
随着时代的进步和发展，孩子的教育问题成为了社会大众普遍关注的热点话题，教育不仅仅是学校的责任，学生的教育工作需要社会各界的密切配合，这样才能形成全面的教育体系，促进学生的学习和发展。增强家长和学校的合作成为了当前教育变革的必然趋势，家庭教育对学生的影响是极其重要的，学生在家的时间较长，很容易在潜移默化中受到父母的影响，可以理解为家庭教育是学校教育和社会教育有序开展的前提，家庭教育对学生思想道德建设有着十分重要的影響。学生的教育应该将学校和家庭联系起来，只有这两者之间的密切配合，才能形成全面的教育体系，发挥家校合作的真正意义。
1.构建家校教育合力的必要性
中小学阶段的学生正处于学习习惯和行为习惯的养成时期，学校的教育和家长的引导对学生的学习和成长有着十分重要的意义，教育变革明确提出要将家校共育作为重点，学校必须要和家长进行密切的配合，这样才能促进学生的全面发展。很多学校坚持以人为本的教育理念，但是在具体的落实中却很少考虑到学生的发展需求，学校将教学的重点放在了给学生灌输理论知识上，忽视了学生行为习惯以及思想道德的培养，还有一部分家长认为将孩子放在学校之后，孩子的教育就与自己无关，一旦孩子出现了问题，家长就将所有的责任都推到学校的教育上，这样的教育模式使得学生的教育难以落到实处。家校合作教育机制的建立能够改善当前教育存在的问题，将学校和家长两个独立的个体密切的联系在一起，通过双方之间的沟通交流可以有效的解决学生在学习、成长中出现的问题，因此，家校教育合力有效机制的建立有着其必然性。如果家校教育出现了分离便是教育的浪费，家校教育合力具有着高度一致的目的，双方都是从孩子的角度出发，促进孩子的全面发展，离开了任何一方的努力，家校合作都会失去其本质上的意义。 2.构建家校教育合力的有效措施
（1）搭建相关的网络平台，组织教师进行家访
随着信息技术的发展，家校合作面临着新的发展趋势，传统的家校合作机制无法满足信息化的发展需求，传统的方式浪费时间，难以达到预期的效果，学校可以运用信息技术手段，搭建相关的网络沟通交流平台或者是将学校的日常活动公布在相应的平台上，让家长能够及时了解学校教学活动的安排，知道学生的在校情况。信息化的家校合作平台能够提升家校合作的效率，依靠网络制定相关的课程安排，组织家长进行线上的学习，给家长灌输先进的教育理念，能够在一定程度上提升家长群体的综合素质，推动家校合作的有序开展。学校要想实现和家长之间的有效交流，只是借助网络平台是远远不够的，学校可以组织教师进行家访工作，为教师提供和家长进行面对面沟通交流的机会，让教师能够深入到学生的生活之中，全方位的了解学生，家长也可以借助和教师之间的交流，了解到学生的在校情况。在进行家访工作的时候，教师不能凭借个人的主观色彩评价学生，应该客观的告诉家长学生的在校情况，家长也需要积极的配合教师工作，和教师进行良好的沟通交流。教师在进行家访的时候需要做好记录，让家长对自己的工作提出合理的建议，教师需要将家长所说的问题进行归纳和总结，合理采纳家长的建议，及时的进行改进。面对一些学习程度较好的学生，教师在家访过程中可以询问家长的教育方式，进行学习和模仿，以此来促进全体学生的进步。
（2）开展相关讲座，为家长提供沟通交流的平台
家庭教育对学生的成长有着深刻的影响，家长教育理念以及教育方式，决定了学生的发展，学校可以定期的组织家长开展相关的讲座，为家长提供先进的教育方法，确保家长在家庭教育中能够有正确的方法指导。每学期学校可以利用学校定期开放日，家长会等沟通交流的机会定期对家长开展相关专题讲座。在开展讲座的时候，不能只是专业的教师讲解相关的方法，为家长作出专业性的指导，还应该给家长提供一定的空间，让家长之间进行沟通和交流，可以让家长说出自己的教育理念，相互进行探讨和交流，针对家长提出的比较好的教育方式可以进行学习和借鉴，从而提升家长群体的综合素质。学校也可以聘请教育专家对家长进行座谈，这样可以调动家长参与家庭教育的热情，让家长能够投入到教育中，可以和学校形成密切的配合，从而发挥家校合作教育的真正价值。
（3）对特殊群体实行送教上门
家庭教育与学校教育能否有效结合，共同促进人的发展，在教育活动中起着越来越关键的作用。教育是一个多方面、多层次的体系，它包括家庭教育、学校教育和社会教育。在人没有真正进入社会、参与社会活动之前，家庭教育和学校教育对人的影响和发展至关重要。因此推行“家校共建”，将家庭教育与学校教育有机结合，促进学生更好地发展尤为重要。但是在家庭教育与学校教育有机结合的过程中，难免会遇到各种问题，比如，家长文化水平太低无法配合学校搞好家庭教育，学生由于残疾而无法大量接受家庭教育等。对于出现的这种特殊群体，学校要派比较专业的教师定期实行送教上门服务，根据学生和家长的接受能力打造适合学生自身的学习模式。对于接受能力比较差的同学学校教育中老师可适当降低作业难度，尽可能让学生能够随班就读;而对于接受能力差的学生学校派遣教师送教上门，教授数字的认识，水果的认识，简单的逻辑思维等知识;对于无法接受教育能力的儿童学校可以以送温暖的方式定期家访，只有学校教育与家庭教育长期频繁地交流才能达到学校教育与家庭教育有效结合。
3.结束语
综上所述，推动中小学家校教育合力机制的建立是十分有必要的。对于教育发展而言，家校合作极为关键，教育效果通常以相应合作效果为基础。因此应避免学校教育以及家庭教育相分离，依靠家校同构来推进教育进程。学校要认识到家长在学生教育中的重要作用，学校牵头有计划地定期组织家长开展相关的知识讲座，强化家长的教育责任，提高家长的教育意识。家庭中的家长和学校相关的教育工作者双方应该认识到当今教育发展的趋势，明确家校合作的内涵，采取正确的方式进行家校合作。家庭教育与学校教育中学校应该搭建相关的网络平台，为家长提供交流的机会，为家长提供了解学校日常工作的平台，家长需要积极配合学校的工作，为家校的良好合作奠定基础。
参考文献
[1]陈磊.基础教育阶段家校合作的优化策略[J].甘肃教育，2019（24）：30
[2]刘畅.家校同构：提升中小学家校教育合力的有效機制[J].教育现代化，2019，6（03）：4-6
[3]谢新道，黄淑婷.家校同构：提升中小学家校教育合力的有效机制—以教育治理的现代化为视角[J].中小学德育，2018（01）：16-20