【摘 要】
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美联储和其他央行加诸给全球的灾难是巨大的,其负面影响目前仍被低估。不稳定的美元正对资本市场造成严重破坏，剥夺投资给生产企业和未来公司的资金，支撑起美国历史上前所未有
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美联储和其他央行加诸给全球的灾难是巨大的,其负面影响目前仍被低估。不稳定的美元正对资本市场造成严重破坏，剥夺投资给生产企业和未来公司的资金，支撑起美国历史上前所未有的政府债务规模。同时，零利率政策也在破坏资本。很明显，这种中央计划必然意味着低于标准的回报乃至负收益。鉴于美国政府的财务状况，没有人相信10年期国债的利率应该只有1．8％。
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摘 要：同发达地区相比，贫困地区幼儿园保教质量明显偏低，表现为游戏化教学组织不够、保教内容预设性过强、班级环境违背幼儿身心发展规律等。师资规模和专业水平建设不够、教育设施投入不足、教育环境障碍、保教科学化的指导和示范体系不健全等是造成这一状况的重要原因。提升贫困地区幼儿园保教过程科学化程度是提升其保教质量的关键环节，是政策制定和学前教育管理的核心内容。政府和教育行政部门要加强课程和游戏化教学活动的
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将234头杜×长×大断奶仔猪分为13组,分别以纳米硒和亚硒酸钠2种硒源,0.1、0.2、0.3、0.4、0.5、1.0mg/kg 6个硒水平添加到基础日粮中,研究了纳米硒和亚硒酸钠对仔猪
当下课堂教学存在诸多问题。学校需要以培养学生核心素养理念为指引;切实转变教学观念,整合学科内容,创造学科情境,改进教学方式,加强教学思考和建立有效的综合评价系统;最终
在中国建材股份有限公司的高管会议上，经常是三类人坐在一起：身家上亿的民企老板、市场化选聘的职业经理人、传统国企干部，虽然都是企业高管，但这三类人的收入却相差悬殊：民企老板有股权收益，职业经理人拿市场化薪水，传统国企干部拿体制内的薪水。这无疑是颇具中国特色的“怪现象”。集团董事长宋志平，1979年大学毕业后一直在中国建材集团工作，三十年来，个人命运与国有企业共起伏，没有行政级别，拿着体制内的薪酬。
摘 要：“学生发展核心素养”主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力；是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面智商、情商与动商的综合表现；是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养。由此可见，核心素养不是某一个素养指标，也不等同于几个素养指标的简单相加，而是各素养在面对具体问题情境时发挥的智商、情商与动商的“三商合力”。
<正>知名评论人石述思则看深一层。中国经济最大的难题是:在现有制度框架下,如何对民营企业完成法治框架下的确权;以及在反腐取得显著成效的背景下,如何将企业与政府的交易成
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