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小学低段的学生运动基础差、注意力极易分散且贪玩，但模仿能力强，对新鲜事物充满好奇，且能保持较高的兴趣，同时也存在注意力容易转移、形象思维占优势、有较强的依赖性、喜欢集体活动，不分男女界限等特点。因此，在体育教学中常选择游戏教学法，这也是培养学生喜欢上体育课的重要手段。但并不是所有的体育游戏都受学生的喜爱，有时在做某种体育游戏时经常会听到学生喊“老师，我都没有玩过”的叫声。