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著名心理学家皮亚杰说“:儿童的思维是从动作开始的,切断动作与思维的联系,思维就得不到发展。”小学生以形象思维为主,在认知过程中很难从教师的讲授和结论中获取数学思想方法。因此,在小学数学教学中,教师应加强学生的动手实践能力,让学生在实践中感知,通过探究来发现、解决问题,获取知识。
数学教学中如何提高小学生的动手实践能力
【摘 要】
：
著名心理学家皮亚杰说“:儿童的思维是从动作开始的,切断动作与思维的联系,思维就得不到发展。”小学生以形象思维为主,在认知过程中很难从教师的讲授和结论中获取数学思想方
【机 构】
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兰州市城关区张掖路小学,兰州市城关区安乐村小学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
：
2019年17期
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