【摘 要】
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基于初中科学的教育现状,尝试进行"STEM教育+":基于初中科学的融合教学的策略研究。小融合、中融合、大融合是"STEM教育+"三个不同层次的融合形式,它突破了以社会为中心取向
【基金项目】
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2018年温州市中小学校科技创新项目[2018ZXX03];2018年浙江省教科规划课题“STEM+初中科学”实践与应用研究[2018SC117]阶段性成果之一
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基于初中科学的教育现状,尝试进行"STEM教育+":基于初中科学的融合教学的策略研究。小融合、中融合、大融合是"STEM教育+"三个不同层次的融合形式,它突破了以社会为中心取向的课程建设难点,为初中科学的跨学科融合教学提供了方法和策略,创生了科学教育的新生态;更重要的是,它为科学课程建设提供了新思维、新方向,让科学课程重构有了更多的可能性和可操作性。
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