【摘 要】
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地理综合实践活动课程的综合概念包含三个层次。一是目标综合，中学地理综合实践活动课程。从课程目标上看，不是单纯从地理知识着眼．而是从学生的素质发展着眼，着力促使学生主动地
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地理综合实践活动课程的综合概念包含三个层次。一是目标综合，中学地理综合实践活动课程。从课程目标上看，不是单纯从地理知识着眼．而是从学生的素质发展着眼，着力促使学生主动地发展。本课程将“人与地理”的可持续发展作为教育的归宿；二是方法和学习形式的综合，中学综合实践活动课程体现“以学生为主体，以教师为主导，以活动为主线，能力发展为主旨”的指导思想，将情境式、训练式、游戏式、辨析式、讨论式、表演式等教学形式、方法综合运用于教学过程之中来实现课程内容、形式方法的统一，真正使学生通过自主的、创新的、富于探究的体验和实
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