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当下,历史课堂教学强调学生的主动建构式学习的过程模式,但现实的40分钟教学时空和课程目标的知识与能力要求实际上又未曾抛下目标模式.如何在讨论环节对"学生主动学"的过程进行有效的目标设置从而推动学生的认知建构,是历史教学不得不深入思考的问题.
浅议讨论环节中过程目标的设置
【摘 要】
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当下,历史课堂教学强调学生的主动建构式学习的过程模式,但现实的40分钟教学时空和课程目标的知识与能力要求实际上又未曾抛下目标模式.如何在讨论环节对"学生主动学"的过程
【机 构】
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华东师范大学历史系
【出 处】
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新课程（教育学术）
【发表日期】
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2004年期
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