【摘 要】
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＜正＞幼儿园是启蒙教育的重要场所，幼儿教育促进儿童发展主要是通过活动来进行的。幼儿一日活动主要涵盖了幼儿从入园到离园的整个过程，内容涉及多个方面，包括生活活动、学习活动、自主游戏活动、户外活动等，集实践性、整体性和综合性为一体。幼儿园一日活动是一个有机整体，过渡环节则是贯穿其中的重要纽带，具有中转性、衔接性、调控性等功能，蕴含着丰富的教育契机，发挥着配合幼儿各种活动更替、调节幼儿身心状态的重要作用
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＜正＞幼儿园是启蒙教育的重要场所，幼儿教育促进儿童发展主要是通过活动来进行的。幼儿一日活动主要涵盖了幼儿从入园到离园的整个过程，内容涉及多个方面，包括生活活动、学习活动、自主游戏活动、户外活动等，集实践性、整体性和综合性为一体。幼儿园一日活动是一个有机整体，过渡环节则是贯穿其中的重要纽带，具有中转性、衔接性、调控性等功能，蕴含着丰富的教育契机，发挥着配合幼儿各种活动更替、调节幼儿身心状态的重要作用。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：教育者应当“科学、
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