【摘 要】
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<正>新课程改革以来,课程的整合与衔接就一直是课程发展的重心,使学生从小学到初中接触到系统的知识是教师最重要的使命。而在衔接过程中,不同学科出现了难以衔接的情形,其中
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<正>新课程改革以来,课程的整合与衔接就一直是课程发展的重心,使学生从小学到初中接触到系统的知识是教师最重要的使命。而在衔接过程中,不同学科出现了难以衔接的情形,其中就包括农村中小学英语口语教学,随着英语课程改革的深入,新课程标准对英语听、说、读、写能力提出了更高更新的要求,更加重视英语表达能力和交际能力的培养。从长期教学实践过程中看,农村的小学和中学英语口语教学目标、教学方法、评价手段等方面存在着一
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