【摘 要】
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目的 采用心理护理加同伴教育对抗病毒治疗的艾滋病患者进行干预，观察其治疗服药依从性。方法 根据研究需要，将2016年3月至2019年3月进行抗病毒治疗的艾滋病患者50例分为两组，每组25例，对照组患者实施一般护理干预，试验组患者进行心理护理加同伴教育干预。对两组患者的治疗服药依从性进行评价，同时对治疗和护理效果进行评价。结果 在治疗服药依从性方面比较，试验组优于对照组，组间比较差异有统计学意义（P＜0.05）。在治疗效果方面比较，试验组与对照组间差异有统计学意义（P＜0.05）。在护理满意度方面，试验组比
【机 构】
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辽宁省营口市第三人民医院，辽宁 营口 115000
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目的 采用心理护理加同伴教育对抗病毒治疗的艾滋病患者进行干预，观察其治疗服药依从性。方法 根据研究需要，将2016年3月至2019年3月进行抗病毒治疗的艾滋病患者50例分为两组，每组25例，对照组患者实施一般护理干预，试验组患者进行心理护理加同伴教育干预。对两组患者的治疗服药依从性进行评价，同时对治疗和护理效果进行评价。结果 在治疗服药依从性方面比较，试验组优于对照组，组间比较差异有统计学意义（P＜0.05）。在治疗效果方面比较，试验组与对照组间差异有统计学意义（P＜0.05）。在护理满意度方面，试验组比“,”Objective To observe the compliance of AIDS patients treated with antiviral therapy by psychological nursing and peer education.Methods According to the research needs， 50 AIDS patients who received antiretroviral therapy from March 2016 to March 2019 were divided into two groups， 25 cases in each group. the control group were given general nursing intervention， and the experimental group were given psychological nursing and peer education intervention. The medication compliance of two group patients was evaluated， and the effect of treatment and nursing was evaluated.Results Compared with the control group， the experimental group was superior to the control group in terms of treatment compliance， and there was a significant difference between the two groups (P＜0.05). There were significant differences between the experimental group and the control group in the treatment effect (P＜0.05). In terms of nursing satisfaction， the experimental group was higher than the control group (P＜0.05). Conclusion Psychological nursing and peer education for AIDS patients treated with antiviral therapy can significantly improve their compliance with medication， and the intervention effect is significant.
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